[A+평가 레포트]장애인가족의 문제와 대책

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목차

1. 서론
2. 장애인 가족의 개념
3. 장애인문제 실태
4. 장애인가족과 스트레스
5. 장애인가족의 문제
6. 장애인가족에 대한 대책
7. 결론

본문내용

므로 장애가족이 정상적으로 가정에서 생활하면서 재활을 받기는 힘든 상태이며, 이러한 부분에 대한 지원이 강화되어야 할 것이다.
또한 장애아동의 부모 및 가족의 스트레스 해소를 지원하고 이런 결과가 장애아동의재활에 좋은 영향을 미칠 수 있는 프로그램의 개발이 절실한 실정이다.
(3)사회복지 전문인력 확보
장애인은 사회의 구성원으로서 장애아 스스로 독립된 생활을 영위하기가 힘들다. 또한 장애아라는 이유로 보호와 관리란 명분으로 사회적으로 분리되어 차별대우를 받아왔으며, 스스로 자립하지 못하고 의존적인 존재로 자신의 삶을 살아 올 수밖에 없었으므로 평등생활과 자립을 위한 정책이 수립시행되어야 한다. 따라서 정신지체아부모들이 신뢰하고 지속적으로 돌보아 줄 수 있는 사회보호를 위한 주간보호시설, 거주보호시설, 사회복지관, 교육기관, 탁아시설, 치료기관 등과 같은 전문적인 서비스를 제공할 수 있는 보호의 활성화가 있어야 한다. 또한 국가적 차원의 적극적인 지지아래, 체계적인 교육을 받을 수 있는 공식적인 경로가 형성되고 이를 쉽게 접근해서 이용할 수 있도록 홍보 또한 노력을 아끼지 않아야 할 것이다.
장애인 자신에게 내재하고 있는 잠재능력을 발전시키기 위해 끊임없는 노력과 자신의 삶을 스스로 선택하고 극복하기 위해 관리할 수 있는 장애인을 위한 특수교사, 의사, 물리치료사, 작업치료사, 사회복지사, 언어치료사, 직업재활 상담가 등 전문가의 질적양적인 면에서 양성이 시급하게 이루어져야 할 것이다.
전문가는 클라이언트에게 최상의 서비스를 제공하기 위해 전문적인 가치를 바탕으로 이들 다양한 욕구에 반응할 수 있는 다양한 서비스를 연결하고 지식과 기술을 개발하는데 최선을 다해야 한다. 재교육 및 보수 교육의 활성으로 정확하고 완전한 정보를 제공하여 클라이언트에게 알 권리를 인정하고존중해 줄 수 있도록 끊임없는 노력이 이어져야 할 것이며, 실무자, 행정전문가와 정책결정자의 참여도 함께 이루어져야 할 것이다.
3) 정책적 대책
(1)장애발생 예방사업의 강화와 장애인등록제의 활성화
장애인복지대책에 있어 가장 기본이 되는 것은 그 발생의 예방이다. 왜냐하면 장애인이 발생하지 않는 상태가 되면 그 밖의 모든 대책 내지 정책이 불필요해지는 것은 물론, 특히 비용면에 있어 발생의 예방이 월등히 효과적이기 때문이다. 장애인에 대한 정확한 실태파악은 효율적은장애인복지정책의 수립과 효율적인 지원 및 관리 서비스체계의 확립을 위해서 필수불가결한 기본적인 요건이다.
장애인등록사업은 장애가족의 실태파악이 정확하게 이루어지게 한다. 이 장애인등록제가 그 본연의 목적을 달성하고 제대로 기능하기 위해서는 홍보는 물론, 접근이 불가능한 중증장애인을 위한 출장진단 및 절차의 간소화 그리고 장애등급 판정기준을 정비하는 노력들이 필요하다.
(2)의료 및 직업재활사업의 확충
우리나라 장애인들의 니드(need) 중 그 비율이 가장 높은 것이 의료재활이며 그 다음이 직업재활임에도 불구하고 재활치료를 받는 자는 시설입소자의 30%에 머물고 있으며 그 수준도 낮다. 이것은 재활시설과 전문인력의 부족에 기인한다.
따라서 국공립병원부터 재활치료 시 보험수가의 적용을 점차 확대해 나가며, 복지시설의 증설과 복지시설내의 재활전문인력과 의료장비를 보강해 나가도록 해야 할 것이다. 이와 같은 재활전문인력의 양성을 위해서는 국립재활원의 기능도 활성화할 필요가 있을 것이다.
장애인 취업과 직결되는 직업재활에 있어서는 장애인복지시설 부설 자립작업장의 재활직업훈련기능을 제도적으로 강화해 나감과 아울러 전문훈련기관으로서의 장애인 직업훈련원을 건립운영토록 해야 할 것이다.
(3)특수학교의 대폭 증설
중증장애아동의 경우 본인이 필요한 경우 특수교육을 받을 수 있는 여건이 마련되어야 하므로, 특수학교를 연차적으로 대폭 증설해 나가야 한다. 이러한 특수학교가 많아지면 장애인가족의 부담을 크게 줄일 수 있다.
장애유아로 하여금 장애를 극복하는 능력을 기르게 하고, 이를 통하여 학령기에 일반교육을 받을 수 있도록 하기 위해서는 또한 장애아동의 조기교육을 위한 제도적 장치가 구비되어야 한다. 이를 위해서 특수학교에 유치부 중설을 허용하거나 어린이집이나 유치원에 특수학급설치를 허용한다. 또한 특수학교의 지역적 안배를 고려해야 하고 사립학교 취학시의 비용부담을 최소화시킬 수 있는 정책적 배려가 요망된다.
(4)재가장애인 복지 서비스의 확대
오늘날 사회복지는 복지 서비스 기반의 정비에 있어 수용능력의 한계와 비용부담 등으로 인해 시설수용보다는 재가복지와 지역복지를 중시하는 새로운 경향을 띠고 있다. 따라서 지역사회재활의 개념에 입각하여 재가장애인의 지역사화재활의 거점으로서 장애인 종합복지관의 건립을 연차적으로 추진해 나가는 동시에 재가중증장애인의 일상생활의 지원을 위하여 가사봉사원제도를 도입시행해 나가야 할 것이다.
7. 결론
가족성원 주 장애인이 있는 가족을 장애인가족이라 한다. 장애인이란 세계보건기구의 규정에 의하면 손상, 능력장애, 사회적 불리 기준에 의거하여, 신체적, 정신적, 심리적, 사회적으로 불편을 겪는 사람을 의미한다. 장애인 가족은 다른 가족 유형에 배해 많은 의료비를 지출하며 경제적인 어려움도 심각한 수준이다. 뿐만 아니라 가족성원가에 심리적 정서적으로 갈등관계가 형성될 수 있으며, 특히 타인의 보호가 반드시 필요한 장애일 경우 간병자나 보호자의 스트레스가 매우 심각하다.
장애인가족을 위한 가족복지 대책은 낮은 수준이다. 현재 국민연금과 산재보험에 장애연금이 있으며 중증 저소득층 장애인을 위한 장애수당이 있으나 수준과 적용대상이 선별적이어서 개선이 요구된다. 이들이 경험하는 복합적인 문제를 해소하는 방법으로 장애인의 재활서비스가 활성화되어야 하며, 장애인가족전체를 위한 심리적정서적 서비스가 병행되어야 한다. 이러한 서비스가 지역사회에서 좀 더 전문적이고 일상적으로 제공될 수 있도록 복지관이나 재활센터를 확충하고, 전문 인력도 충분히 확보해야 된다. 아울러 장애인가족의 의사소통 체계를 개선함으로써 장애인 자신과 가족성원 모두가 경험하는 심리적 부담이나 열등감, 소외감 등을 가족관계 내에서 긍정적으로 해소할 수 있도록 지원해야 한다.

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장애인,   장애인 가족,   장애인문제 실태