중학교 1학년 국어 홍길동전 수업지도안(비상)

소개글

중학교 1학년 국어 홍길동전 수업지도안(비상)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 국어과 지도 목표 ..................................... 1

Ⅱ. 단원의 개관 ........................................... 1
1. 단원명.............................................. 1
2. 단원의 개관.......................................... 1
3. 단원 구성의 방향............................... 2
4. 단원의 연계(구조).................................. 2
5. 단원 지도 계획....................................... 3
6. 단원 지도상의 유의점................................. 3
7. 소단원 제재 설정 의도................................. 4
8. 학생 실태 조사..................................... 4

Ⅲ. 본시 학습 지도 계획..................................... 6

Ⅳ. 수업 환경 조성............................................ 8
1. 모둠 편성하기 및 자리 배치............................. 8

<첨부>
1. 형성평가지
2. 모둠활동 평가지

본문내용

평가
각 모둠장에게 다른 모둠의 발표에 대해 모둠원들의 평가와 느낀 점을 종합하여 발표하게 한다.
모둠장은 다른 모둠의 발표에 대한 모둠원들의 평가와 느낀점을 종합하여 발표한다.
5분
평가지
정리
(5분)
본시 학습
정리,
과제
제시
본시학습에서 다룬 홍길동전의 갈등 상황과 인물의 말과 행동을 통한 성격과 가치관을 정리한다.
형성평가를 제시하여 문제를 풀도록 한다
교사의 설명을 들으며 본시학습 내용을 정리한다.
형성평가를 풀면서 본시 학습 내용을 정리한다.
5분
PPT자료
(형성
평가)
차시 예고
및 마무리
차시 학습 내용을 예고한다.
자리를 정돈하고 인사한다.
차시 학습 내용을 확인· 인지한다.
자리를 정돈하고 인사한다.
Ⅳ. 수업 환경 조성
1. 모둠 편성하기 및 자리 배치
본 수업에서는 한 모둠을 6명으로 구성하였다. 협동 학습에서 한 모둠원이 너무 많으면 주위가 산만할 뿐만 아니라 소극적으로 참여하거나 소외되는 학생이 나올 가능성이 많아 5명 정도가 적정하지만 학급 전체 구성원 36명으로 6명을 기준으로 편성하였다.
모둠원의 구성은 이질적인 집단으로 구성하기 위하여 남학생과 여학생이 반드시 혼합될 수 있도록 했했으며, 전체 모둠이 원활히 운영되기 위해서 성적 분포와 선호하는 관심사를 두루 고려하면서 서로의 친밀도를 배려하여 자율적으로 모둠을 정하도록 하였다.
자리 배치는 수업이 있기 전에 되어 있어야 하고, 6명이 둥글게 둘러앉을 수 있도록 배치한다. 또 모둠 간의 거리가 너무 가깝지 않도록 일정 거리를 확보한다.
<교실 배치>
교 탁
○
1모둠

○
3모둠

○
5모둠













○
2모둠

○
4모둠

○
6모둠













- 8 -
형성 평가지
5. 다른 사람들, 다양한 삶
(2) 내 꿈을 펼치고 싶어요
2012년 월 일
1학년 반 번 이름 :
<기본>
1. 이 글에 드러나는 갈등의 유형으로 보기 어려운 것은?
① 길동의 내적 갈등
② 어머니의 내적 갈등
③ 홍판서의 내적 갈등
④ 길동과 사회의 외적 갈등
⑤ 길동과 홍판서의 외적 갈등
2. 이 글에 나오는 인물의 성격이나 가치관이 잘못된 것은?
① 춘섬 - 자신의 처지를 순응하며 받아들이는 성격
② 길동 - 의지가 강하고 개혁적인 성격
③ 길동 - 모든 인간은 평등하다는 가치관
④ 홍판서 - 사회의 법규를 지켜야 한다는 봉건적인 가치관
⑤ 홍판서 - 자식에 대한 애정과 사랑이 없는 엄한 성격
3. 다음의 말과 행동 속에 나타나 인물의 생각으로 옳은 것은?
① 소자도 그런 호걸을 본받고자 한다. → 남을 모방하는 성격이다.
② 만물 중에 사람이 제일 귀하다. → 모든 인간은 평등하다.
③ 길동을 일부러 크게 꾸짖는다. → 길동의 말은 터무니없는 것이다.
④ 춘섬은 길동이 집을 나가지 못하게 막는다. → 집을 나갈 이유가 전혀 없다.
⑤ 운봉산에 들어간 호걸을 본받는다. → 도에 관심이 많아 부모와 이별하고자 한다.
<심화>
4. 이 소설 속에 반영된 당대의 사회적 모습의 예를 3가지 이상 적어 보시오.
모둠활동 평가지
1학년 반 이름 :
발표한 모둠 ______________ 발표주제 __________________________
부족(1점)
보통(2점)
잘함(3점)
1. 이 주제에서 무엇이 핵심적인 것인지 초점이 분명하다.
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2. 잘 준비했고 조직화되어 있다.
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3. 구성원들이 함께 잘 활동한 것으로 보인다.
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4. 우리의 주의를 끌고 집중시키는데 성공하였다.
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특히 도움이 된 발표 내용은 무엇인가요?
발표의 개선점을 적어주세요.
발표한 모둠 ______________ 발표주제 __________________________
부족(1점)
보통(2점)
잘함(3점)
1. 이 주제에서 무엇이 핵심적인 것인지 초점이 분명하다.
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2. 잘 준비했고 조직화되어 있다.
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3. 구성원들이 함께 잘 활동한 것으로 보인다.
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4. 우리의 주의를 끌고 집중시키는데 성공하였다.
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특히 도움이 된 발표 내용은 무엇인가요?
발표의 개선점을 적어주세요.
발표한 모둠 ______________ 발표주제 __________________________
부족(1점)
보통(2점)
잘함(3점)
1. 이 주제에서 무엇이 핵심적인 것인지 초점이 분명하다.
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2. 잘 준비했고 조직화되어 있다.
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3. 구성원들이 함께 잘 활동한 것으로 보인다.
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4. 우리의 주의를 끌고 집중시키는데 성공하였다.
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특히 도움이 된 발표 내용은 무엇인가요?
발표의 개선점을 적어주세요.
발표한 모둠 ______________ 발표주제 __________________________
부족(1점)
보통(2점)
잘함(3점)
1. 이 주제에서 무엇이 핵심적인 것인지 초점이 분명하다.
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2. 잘 준비했고 조직화되어 있다.
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3. 구성원들이 함께 잘 활동한 것으로 보인다.
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4. 우리의 주의를 끌고 집중시키는데 성공하였다.
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특히 도움이 된 발표 내용은 무엇인가요?
발표의 개선점을 적어주세요.
발표한 모둠 ______________ 발표주제 __________________________
부족(1점)
보통(2점)
잘함(3점)
1. 이 주제에서 무엇이 핵심적인 것인지 초점이 분명하다.
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2. 잘 준비했고 조직화되어 있다.
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3. 구성원들이 함께 잘 활동한 것으로 보인다.
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4. 우리의 주의를 끌고 집중시키는데 성공하였다.
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특히 도움이 된 발표 내용은 무엇인가요?
발표의 개선점을 적어주세요.

키워드

수업지도안,   컨설팅장학,   홍길동전,   다른 사람들 다양한 삶,   지도안,   비상국어,   연구수업,   교생실습