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목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 이론 및 교육현장 적용방법
1) 피아제의 이론
2) 교육현장 적용방법
2. 비고스키의 이론 및 교육현장 적용방법
1) 비고스키의 이론
2) 교육현장 적용방법
3. 피아제 이론의 교육현장 적용방법에 대한 문제점 및 보완점
4. 비고스키 이론의 교육현장 적용방법에 대한 문제점 및 보완점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 피아제의 이론 및 교육현장 적용방법
1) 피아제의 이론
2) 교육현장 적용방법
2. 비고스키의 이론 및 교육현장 적용방법
1) 비고스키의 이론
2) 교육현장 적용방법
3. 피아제 이론의 교육현장 적용방법에 대한 문제점 및 보완점
4. 비고스키 이론의 교육현장 적용방법에 대한 문제점 및 보완점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
술 요약되는 것이 아니라, 아동이 환경과의 상호작용을 통해 습득하는 다양하고 복잡한 능력을 반영하는 복합요인이라는 것을 보여준다. 피아제 이론의 가장 중요한 공헌은 인간발달에서 인지의 중심적 역할을 강조한 점이다. 피아제는 자연관찰 연구를 통해 아동의 행동 저변에서 중심 역할을 하는 사고과정을 연구하고 아동이 능동적이 학습자라는 사실을 확인하였다. 또한 비고스키의 가장 중요한 공헌은 개인의 발달에서 사회문화적 맥락의 중요성을 강조한 점이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 정옥분, “영유발달의 이해”, 학지사, 2006
- 이호금, “중등교육에서 혼합학습이 논리적 사고력에 미치는 영향 연구”, 동국대, 2008
Ⅳ 참고문헌
- 김근영, “유아 수·과학 활동에서 교사의 비계설정에 관한 질적 분석” 아주대, 2007
- 정옥분, “영유발달의 이해”, 학지사, 2006
- 이호금, “중등교육에서 혼합학습이 논리적 사고력에 미치는 영향 연구”, 동국대, 2008
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- 페이지수3페이지
- 등록일2012.07.30
- 저작시기2012.7
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- 자료번호#759858
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