목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 복지행정의 의의
Ⅲ. 복지행정의 분류
Ⅳ. 복지행정의 중요성이 강조되는 요인
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
Ⅱ. 복지행정의 의의
Ⅲ. 복지행정의 분류
Ⅳ. 복지행정의 중요성이 강조되는 요인
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
본문내용
활동이다. 오늘날의 국가는 기능적인 의미로 보면 행정이 국가기능의 중추역할을 하는 행정국가이지만 내용적으로 복지국가라고 할 정도로 복지적기능이 국가기능의 주된 부분을 차지하고 있는 것이다. 따라서 속칭 선진국가, 살기 좋은 국가의 척도는 복지행정을 통해서 알 수 있으며, 그 중요성이 부각되고 있는 것이다. 복지는 미래에 대한 투자이다. 이러한 복지행정은 현대사회에서 그 중요성이 강조되고 있으며, 복지행정과 관련된 분야 역시 중요성이 부각되고 있다. 마지막으로 복지행정의 미래의 과제에 대하여 논하고 글을 마무리할까한다.
복지행정의 미래의 과제로는 먼저 학문적 정체성의 확립이 필요하다. 복지행정학은 초기 사회복지학에서 크게 분화되지도 않았고 학회의 창설도 최근에 이루어져 전반적으로 사회복지학의 학문적 특성을 그대로 유지하고 있다. 그래서 복지학이 서구이론을 무비판적으로 수용하고 한국적 실천현장의 고려 없이 연구되고 있다는 학계의 비판이 행정학에도 그대로 적용된다고 볼 수 있다. 따라서 한국의 복지행정학이 한국 사회복지서비스기관 및 시설의 고유성에 기반을 두고 조심스러운 이론의 도입과 적용을 할 필요가 있다. 이것이 복지행정학이 사회복지학에서 독립된 학문의 영역으로 정체성의 확립하는 지름길이 될 것이다. 그리고 기초이론의 정립과 연구방법론의 다양함과 정교함이 필요하다. 복지행정학은 인접사회과학인 정치학, 경제학, 행정학, 관리과학, 경영학의 지식과 기술을 빌려서 쓰고 있다. 복지행정의 실천현장을 체계적으로 지도하기 위해서는 기초이론을 정립하는 문제가 먼저 처리되어야 한다. 또한 행정역사, 행정철학, 재정관리 등 약간 소외된 영역에서의 기초이론을 확립하는 노력이 필요하다. 그리고 질적 연구가 활성화되어야 하고 인과관계를 기초로 한 체계적인 자료 분석의 방법이 활용될 필요가 있다. 세 번째로 전문적인 사회복지 관리자 육성을 위한 아카데미의 설치와 운영이 필요하다. 최근 급속히 많이 만들어진 사회복지서비스조직의 관리자는 효과적인 기관 운영을 위한 노하우와 기술이 부족하다. 그래서 사회복지 조직 관리자의 능력을 개발하고 효과적인 리더십을 발휘할 수 있도록 지속적인 교육훈련의 과정을 마련해 주어야 한다. 또 복지행정의 지식정보 시스템을 구축하고 확산하는 것이 필요하다. 지식정보화사회에서 지식경영은 지적 능력을 자산으로 관리하는 제도를 중요시한다. 따라서 사회복지기관의 관리자와 실무자들이 쉽사리 접근하여 필요한 지식을 얻을 수 있도록 지식정보 시스템을 구축하고 이를 활용하게 해야 한다. 마지막으로 공공복지행정연구와 공공복지행정가의 교육, 훈련이 필요하다. 한국의 복지행정학은 미국에서 발전된 복지행정학을 근본으로 형성되었다. 그래서 한국의 복지행정에 관한 학문과 실천 활동이 민간기관을 중심으로 다루어져 왔다. 그러나 한국의 복지행정의 범위를 공공복지행정을 포함하여 보건복지부의 행정조직에 관한 연구를 비롯해서 공공부조업무를 담당하는 사회복지전담공무원의 직무수행과 행정활동을 연구대상에 포함할 필요가 있다.
<참고문헌>
김영종, 「사회복지행정」, 학지사, 1998.
김영종, 「복지행정론」, 형설출판사, 2002.
김정헌, 「복지행정론」, 인쇄마당, 2000.
김태수, 「복지행정론」, 대영문화사, 1998.
박성복, 「공공복지의 이해」, 대구대학교출판부, 2002.
성규탁, 「사회복지행정론」, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가치의 문제」, 대신대학교 복지행정연구소, 1992.
이계탁, 「복지행정학 강의」, 나남출판사, 1994.
최성재·남기민, 「사회복지행정」, 나남출판사, 1993,
최성화, 「복지바구니에 담긴 꿈과 희망 」, 공동체, 2006. 3//,.
복지행정의 미래의 과제로는 먼저 학문적 정체성의 확립이 필요하다. 복지행정학은 초기 사회복지학에서 크게 분화되지도 않았고 학회의 창설도 최근에 이루어져 전반적으로 사회복지학의 학문적 특성을 그대로 유지하고 있다. 그래서 복지학이 서구이론을 무비판적으로 수용하고 한국적 실천현장의 고려 없이 연구되고 있다는 학계의 비판이 행정학에도 그대로 적용된다고 볼 수 있다. 따라서 한국의 복지행정학이 한국 사회복지서비스기관 및 시설의 고유성에 기반을 두고 조심스러운 이론의 도입과 적용을 할 필요가 있다. 이것이 복지행정학이 사회복지학에서 독립된 학문의 영역으로 정체성의 확립하는 지름길이 될 것이다. 그리고 기초이론의 정립과 연구방법론의 다양함과 정교함이 필요하다. 복지행정학은 인접사회과학인 정치학, 경제학, 행정학, 관리과학, 경영학의 지식과 기술을 빌려서 쓰고 있다. 복지행정의 실천현장을 체계적으로 지도하기 위해서는 기초이론을 정립하는 문제가 먼저 처리되어야 한다. 또한 행정역사, 행정철학, 재정관리 등 약간 소외된 영역에서의 기초이론을 확립하는 노력이 필요하다. 그리고 질적 연구가 활성화되어야 하고 인과관계를 기초로 한 체계적인 자료 분석의 방법이 활용될 필요가 있다. 세 번째로 전문적인 사회복지 관리자 육성을 위한 아카데미의 설치와 운영이 필요하다. 최근 급속히 많이 만들어진 사회복지서비스조직의 관리자는 효과적인 기관 운영을 위한 노하우와 기술이 부족하다. 그래서 사회복지 조직 관리자의 능력을 개발하고 효과적인 리더십을 발휘할 수 있도록 지속적인 교육훈련의 과정을 마련해 주어야 한다. 또 복지행정의 지식정보 시스템을 구축하고 확산하는 것이 필요하다. 지식정보화사회에서 지식경영은 지적 능력을 자산으로 관리하는 제도를 중요시한다. 따라서 사회복지기관의 관리자와 실무자들이 쉽사리 접근하여 필요한 지식을 얻을 수 있도록 지식정보 시스템을 구축하고 이를 활용하게 해야 한다. 마지막으로 공공복지행정연구와 공공복지행정가의 교육, 훈련이 필요하다. 한국의 복지행정학은 미국에서 발전된 복지행정학을 근본으로 형성되었다. 그래서 한국의 복지행정에 관한 학문과 실천 활동이 민간기관을 중심으로 다루어져 왔다. 그러나 한국의 복지행정의 범위를 공공복지행정을 포함하여 보건복지부의 행정조직에 관한 연구를 비롯해서 공공부조업무를 담당하는 사회복지전담공무원의 직무수행과 행정활동을 연구대상에 포함할 필요가 있다.
<참고문헌>
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박성복, 「공공복지의 이해」, 대구대학교출판부, 2002.
성규탁, 「사회복지행정론」, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가치의 문제」, 대신대학교 복지행정연구소, 1992.
이계탁, 「복지행정학 강의」, 나남출판사, 1994.
최성재·남기민, 「사회복지행정」, 나남출판사, 1993,
최성화, 「복지바구니에 담긴 꿈과 희망 」, 공동체, 2006. 3//,.
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