사회복지실습 프로그램계획서-중학교 또래관계형성 프로그램

소개글

사회복지실습 프로그램계획서-중학교 또래관계형성 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

또래관계형성 프로그램 ( 1 ) 회 ~ ( 6 ) 회

일시
장소
참가인원
프로그램명
목표
내용
준비물
비고

본문내용

어질러져 있을 경우 자리 정돈을 한다.
준비물
종이, 색종이, 가위, 풀, 필기도구
비 고
-
또래관계형성 프로그램 ( 5 ) 회
일 시
2010년 월 일 13 : 00 부터 ~ 14 : 00 까지 <1시간>
장 소
00중학교 <실내>
참가인원
15명
프로그램명
칭찬 롤링페이퍼 쓰기
목 표
-자신의 장점을 통해 나의 가치를 탐색할 수 있다.
-나의 가치 탐색은 자아존중감과 자신감을 길러줄 수 있다.
-타인의 대한 칭찬을 함으로써 감정표현을 할 수 있다.
내 용
도입
(15 분)
-칭찬과 관련된 이야기들이나 칭찬과 관련된 명언들을 통해 칭찬에 관한 자연스러운 분위기를 이끌어낸다. 자신들의 경험을 발표함으로써 칭찬의 중요성에 대한 공감을 이끌어낸다.
전개
(30 분)
-자신이 가진 종이에 내가 생각하는 나의 좋은 점들을 쓴다. 이 종이를 옆 사람에게 주어 롤링페이퍼를 쓰게 한다. 친구가 바라본 친구 자신의 장점 이외에 친구에게 발견한 장점 혹은 고마웠던 점들을 롤링페이퍼 형식으로 돌아가면서 글을 써준다. 롤링페이퍼에 쓴 내용 주변에 자신의 이름을 쓰도록 하며 익명으로 하고 싶을시 에는 이름을 밝히고 쓴 글에 추가하여 하나 더 쓸 것을 추천한다. 비방하는 내용이나 부정적인 어투는 되도록 쓰지 않도록 한다.
정리
(10 분)
-완성된 자신의 롤링페이퍼 찾아본다. 친구들이 본 자신의 장점들을 살펴보고 내가 몰랐던 나의 장점들을 알아간다. 롤링페이퍼에서 내가 미처 발견하지 못한 장점이나 롤링페이퍼를 한 나의 느낌 등을 2명 정도 발표해본다. 사용했던 준비물을 정리하고 주변을 정돈한다.
준비물
종이, 펜
비 고
-

키워드

아동복지,   복지관,   복지관프로그램,   사회복지,   또래관계형성,   또래