아동문학이란 무엇이며 유아들에게 어떤 이유 가치가 있다고 하는지 자신과 주변의 생활에서 예를 들어가며 토론해보세요.

소개글

아동문학이란 무엇이며 유아들에게 어떤 이유 가치가 있다고 하는지 자신과 주변의 생활에서 예를 들어가며 토론해보세요.에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

감상하기 등을 우선으로 한다.
--(예) 윌리엄 스테이그(William Steig)의 [치과의사 트소토 선생님]
* 흥미로우면서도 교육적 효과가 있다.
3) 예술적 특성
--예술적 특성은 문학적 특성과 조화를 이루어 유아들에게 이야기 내용을 흥미롭게 전달하게 한다.
4) 발달 심리학적 특성
--유아기는 언어발달, 정서발달, 도덕성 발달, 성 역할 발달,
자아개념 발달 및 사회적 시술의 발달 등아 활발한 시기
--유아들의 발달 심리적 특성을 고려
--동화 속에 등장하는 무생물, 동물들은 유아에게 매력을 더해 주고 상상력을 자극
--동화를 통해 생활 속에서 충족되지 못한 안정, 사랑, 소속감, 성취감, 미, 변화 등 여러 가지 욕구들을 대리 만족.
--대리만족은 정서적 만족감과 안정감을 준다.
--유아문학을 통해 유아들은 건강하고 올바르게 성장할 수 있다.
3. 유아문학의 목적
--인간이 삶을 이해하고, 즐기고, 풍요롭게 하기 위한 인간의 노력의 발현을 문학이라고 한다.
<문학작품을 읽는 동기>
--지식이나 정보 얻기 위함은 물론이고
--인간의 삶을 이해하고
--정서적 동일시를 통한 위안을 얻고
--즐겁고, 풍요롭게 하기 위함이다.
<문학의 중요성-Froebel)
--“만약에 우리들이 유아들을 자발적인 활동을 통하여 교육하고자 한다면, 그리고 놀이할 때의 열의를 가지고 대하게 할 수 있다면, 그 얼마나 훌륭하겠는가? 그런데 동화는 그것이 실현되는 것이다.”
<문학경험을 통한 상상력>
--개인으로서 자아를 깨닫고
--그들 주변세계에 대한 올바른 인식
--그러한 세계와의 상호 접촉하는 태도와 기술
<유아기 문학경험의 필요성>
생활에 대한 새로운 태도와 정신을 기르게 된다.
상상력을 통해 창의성이 길러진다.
밝고 긍정적인 삶을 살아가는데 중요한 역할을 한다.
4. 문학교육의 목적
(1) 자콥스(L. Jacobs)
문학은 즐기기 위한 것이다.
다양한 삶을 체험하게 된다.
문학은 생활지도 역할을 해 준다.
문학은 창조적인 활동을 자극한다.
문학을 통해 아름답고 풍부한 언어의 세계를 경험하게 된다.
(2) 매터슨(E. M. Matterson)
--“사고의 확장, 어휘의 확장, 언어적 기술의 확장, 지식의 확대, 즐거움 및 대화의 기회와 육체적 휴식의 제공” 등으로 유아들의 문학경험에 대한 가치를 평하고 있다.
(3) 화이트해드(Whitehead)
<문학교육의 목표>
--문학작품에 대한 어린이들의 태도를 변화시키고
--이해력을 증진시키는 데 있으며
--문학에 대한 지식이나 기술을 형성하는 것도 포함된다.
--그리고 문학작품에 대해 친구들과 의견을 나누는 기회를 가짐으로써
--서로를 보다 잘 이해하여 인류의 문화적 유산을 함께 나눌 수 있게 된다.
***문학교육의 목적
--문학작품에 대한 태도와 이해력을 기르고
--문학에 대한 지식, 기술, 인류의 문화적 유산을 함께 나누기
--자기와 타인을 이해하기 등을 포함하여
--문학을 이해하고 감상하는 방법을 기르는데 목적을 두고 있다.
(4) 테일러(J. Taylor)
4. 유아 문학경험의 가치>
유아들의 조기 경험을 풍부하게 보충해 준다.
정확한 개념, 명료한 사고,
현대적 지식과 새로운 사고에 대한 자극을 촉진
심미적 감상력을 기르고 창조적인 표현력을 자극
문학적 경험을 제공함으로써 그들이 살고 있는 세계에 대해 다양한 방법으로 이해하도록 해 준다.
다른 유아와 성인들과 의사소통할 수 있도록 돕는다.
유아들에게 즐거움을 준다.
책을 조심성 있게 다루며 독서에 대한 바른 태도를 길러 준다.
5. 문학작품에 대한 태도
--문학작품 속에서 즐거움을 느낀다.
--문학작품을 즐겨 읽는다.
--독서의 양을 증진시킨다.
--지속적인 독서 습관을 갖는다.
--독서하고자 하는 문학작품의 수준을 높인다
--문학작품의 중요성을 안다.
6. 문학작품의 이해와 감상>
--문학작품의 내용을 이해하고 감상한다.
--문학작품의 배경을 이해하고 감상하며 묘사한다.
--문학작품 속의 어휘 문장, 구어, 문어 등의 문체를 이해하고 감상한다.
--등장인물의 특성을 알고 묘사한다.
--동화, 동시, 동극의 특성을 이해하고 감상한다.
--문학작품 속의 다양한 세계에 대해 간접 체험을 한다.
--다른 종교, 인종, 사회 경제적 배경을 가진 다양한 유형의 사람들을 이해한다.
--다양한 문화를 이해한다.
--문학작품 속에서 정서적 순화를 경험한다.
7. 문학적 상상력 및 창조력>
--다양한 세계, 아름다운 세계, 새로운 세계를 창조하는데 모채
--상상력을 키운다.
--문학작품을 이해하고 감상한 것을 글짓기, 연출, 미술활동 등
다른 창조적인 활동으로 표현한다.
8.문학작품에 대한 평가와 반영>
--문학작품 속의 주인공과 등장인물들의 삶에 대한 태도를 평가한다.
--정의에 대한 바른 판단기준을 가진다
--등장인물들의 바람직한 삶의 태도를 내면화한다.
--등장인물의 바람직한 삶의 태도와 가치를 자신의 삶에 반영한다.
--자신이 좋아하는 문학작품을 다른 사람과 공유한다.
*유아문학 : 그 개념이 모호하여 아직 일반화되 어 있지 않아 유아를 위한 문학, 유아문학, 아동문학 등이 함께 사용되어 왔다.
*유아문학: 그 대상이 출생에서 8세까지의 유아를 대상으 로 유아의 발달 특성을 고려하여 내용과 형식을 갖춘 문학 이라고 정의할 수 있다.
* 문학의 특성 : 스토리의 기본 3요소는 인물, 사건, 행위를 들 수 있다.
* 유아기 문학경험의 필요성
--생활에 대한 새로운 태도와 정신을 기르게 되며,
--상상력을 통해 창의성이 길러지며
--밝고 긍정적인 삶을 살아가는데 중요한 역할을 한다.
* 유아문학경험의 가치
--유아들의 조기 경험을 풍부하게 보충해 준다
--정확한 개념, 명료한 사고
--현대적 지식과 새로운 사고에 대한 자극을 촉진
--심미적 감상력을 기르고 창조적인 표현력을 자극
--다양한 방법으로 세계를 바라보기
--유아들 스스로의 즐거움 찾기
--독서에 대한 바른 태도 기르기

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