목차
1. 창의력이란?
2. 창의력과 지능의 관계는?
3. 창의력 개발을 위한 훈련으로는?
4. 창의력 개발을 위한 역할은?
2. 창의력과 지능의 관계는?
3. 창의력 개발을 위한 훈련으로는?
4. 창의력 개발을 위한 역할은?
본문내용
지 않는다>
어떠한 경우도 아이의 집중을 깨서는 안 된다.
누구나 자신이 흥미를 가진 일에 집중하는 시간이 길어지면 새로운 아이디어나 해결책을 발견할 수 있다.
< 창찬을 아끼지 않는다>
창의력을 높이려면 긍정적인 가치관을 가져야 한다.
그러기 위해 칭찬이 필요하다. 자녀가 부모와 다른 생각을 하는 것을 지적하여 말하기 보다는 자녀의 생각을 인정하고 그것을 실천할 수 있는 능력을 길러주도록 한다.
<여러 가지 주제를 갖고 많은 대화를 한다>
청소년기에는 한 주제에 대해 다양한 시각으로 파악하는 능력이 부족하므로 경험 많은 부모나 형제들과 함께 대화할 수 있는 기회를 만들어 준다.
대화를 통해서 자신과는 다른 의견을 듣고 자신의 생각과 비춰 다시 생각하고 다양한 사고를 하는 계기가 된다.
어떠한 경우도 아이의 집중을 깨서는 안 된다.
누구나 자신이 흥미를 가진 일에 집중하는 시간이 길어지면 새로운 아이디어나 해결책을 발견할 수 있다.
< 창찬을 아끼지 않는다>
창의력을 높이려면 긍정적인 가치관을 가져야 한다.
그러기 위해 칭찬이 필요하다. 자녀가 부모와 다른 생각을 하는 것을 지적하여 말하기 보다는 자녀의 생각을 인정하고 그것을 실천할 수 있는 능력을 길러주도록 한다.
<여러 가지 주제를 갖고 많은 대화를 한다>
청소년기에는 한 주제에 대해 다양한 시각으로 파악하는 능력이 부족하므로 경험 많은 부모나 형제들과 함께 대화할 수 있는 기회를 만들어 준다.
대화를 통해서 자신과는 다른 의견을 듣고 자신의 생각과 비춰 다시 생각하고 다양한 사고를 하는 계기가 된다.
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