목차
제 1절 아동의 식생활 관리
제 2절 아동의 식생활 문제
제 3절 아동의 영양 문제
제 2절 아동의 식생활 문제
제 3절 아동의 영양 문제
본문내용
증의 진단기준>
구분
식습관
부주의에 관한 증상
1. 흔히 세부적인 면에 대해 면밀한 주의를 기울이지 못하거나, 학업, 직업 또는 다른 활동에서 부주의한 실수를 저지른다.
2. 일을 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의를 집중 할 수 없다.
3. 다른 사람이 직접 말을 할 때 경청하지 않는 것으로 보인다.
4. 지시를 완수하지 못하고, 학업 과제 등의 임무를 수행하지 못한다.
5. 과제나 활동을 체계적으로 하지 못한다.
6. 지속적인 정신적 노력을 요구하는 과업(학업 또는 숙제 같은)것에 참여하기를 피하고, 싫어하고 저항한다.
7. 활동하거나 숙제하는데 필요한 물건들(예:장난감, 학습과제, 연필, 책 또는 도구)을 자주 잃어버린다.
8. 외부의 자극에 의해 쉽게 산만해진다.
9. 일상적인 활동을 잊어버린다.
과잉행동-충동에 관한 증상
1.손발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 꼼지락 거린다.
2. 앉아 있도록 요구되는 교실이나 다른 상황에서 자리를 떠난다.
3. 부적절한 상황에서 지나치게 돌아다니거나 기어오른다.
4. 조용히 여가 활동에 참여하거나 놀지 못한다.
5. 끊임없이 활동하거나 마치 자동차(무엇인가)에 쫓기는 것처럼 행동한다.
6. 지나치게 수다스럽게 말을 한다.
7. 질문이 채 끝나기도 전에 성급하게 대답한다.
8. 차례를 기다리지 못한다.
9. 다른 사람의 활동을 방해하고 간섭한다(예:대화나 게임에 참견한다.)
*부주의 관한 증상 중 6가지 이상, 과잉행동-충동에 관한 증상 중 6가지 이상 총12가지 이상의 증상이 6개월 동안 지속되는 경우 주의력결핍 과잉행동증을 의심할 수 있다.
구분
식습관
부주의에 관한 증상
1. 흔히 세부적인 면에 대해 면밀한 주의를 기울이지 못하거나, 학업, 직업 또는 다른 활동에서 부주의한 실수를 저지른다.
2. 일을 하거나 놀이를 할 때 지속적으로 주의를 집중 할 수 없다.
3. 다른 사람이 직접 말을 할 때 경청하지 않는 것으로 보인다.
4. 지시를 완수하지 못하고, 학업 과제 등의 임무를 수행하지 못한다.
5. 과제나 활동을 체계적으로 하지 못한다.
6. 지속적인 정신적 노력을 요구하는 과업(학업 또는 숙제 같은)것에 참여하기를 피하고, 싫어하고 저항한다.
7. 활동하거나 숙제하는데 필요한 물건들(예:장난감, 학습과제, 연필, 책 또는 도구)을 자주 잃어버린다.
8. 외부의 자극에 의해 쉽게 산만해진다.
9. 일상적인 활동을 잊어버린다.
과잉행동-충동에 관한 증상
1.손발을 가만히 두지 못하거나 의자에 앉아서도 몸을 꼼지락 거린다.
2. 앉아 있도록 요구되는 교실이나 다른 상황에서 자리를 떠난다.
3. 부적절한 상황에서 지나치게 돌아다니거나 기어오른다.
4. 조용히 여가 활동에 참여하거나 놀지 못한다.
5. 끊임없이 활동하거나 마치 자동차(무엇인가)에 쫓기는 것처럼 행동한다.
6. 지나치게 수다스럽게 말을 한다.
7. 질문이 채 끝나기도 전에 성급하게 대답한다.
8. 차례를 기다리지 못한다.
9. 다른 사람의 활동을 방해하고 간섭한다(예:대화나 게임에 참견한다.)
*부주의 관한 증상 중 6가지 이상, 과잉행동-충동에 관한 증상 중 6가지 이상 총12가지 이상의 증상이 6개월 동안 지속되는 경우 주의력결핍 과잉행동증을 의심할 수 있다.
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