적응행동 논문과제

목차

Ⅰ.이론적 배경

Ⅱ.결과

Ⅲ.논의

본문내용

연구와 일치한다고 볼 수 있다.
또한 대상 유아들은 또래놀이에 관심이 많이 생겨났으며, 또래의 놀이를 모방하는 경우가 많이 나타났다. 이러한 점은 중재이후 전에 보다 또래의 놀이에 대하여 관심이 생겨남으로써 놀이에 대하여 관심을 가지게 된 것으로 해석된다. 특히 대상유아 B, C의 경우에 또래의 놀이를 관찰하거나 모방을 많이 나타내었는데, 이것은 통합교육의 이점인 또래를 통한 놀이 교수가 되고 있음을 알 수 있다.
사회적 타당도
본 연구에서 사회적 타당도를 알아보기 위한 설문조사에서 부모와 교사들이 선호활동 선택의 중재효과에 대하여 모두 긍정적으로 답을 하였다.
부모들은 선호활동 선택의 중재이후 가정에서 문제행동이 감소하였고, 적응행동이 증가하였다고 답을 하였다. 특히 부모나 가족식구들이 이름을 부를 때 사진의 이름을 부르는 쪽으로 쳐다본다거나, 반응 나타내었다고 하였다. 또한 예전보다 멍하게 있거나 상동행동이 줄어들었고, 놀잇감에 관심을 나타내었다고 하였다. 또한 형제들과 관계에서 전에는 관심이 없었던 놀잇감인 블록이나 퍼즐이나 자동차종류, 비행기, 인형, 소꿉놀이, 미용실놀이, 병원놀이 등에 반응을 나타내기 시작하면서 놀이에 관심을 보이자 형제들과의 관계성이 조금씩 좋아지고 있다고 답을 하였다. 이것은 선호활동 선택을 통하여 놀잇감에 관심이 많이 생겨남으로써, 유치원에서 자신의 선호활동 선택을 통하여 놀이를 하던 것과 비슷한 놀잇감이나 또래가 놀았던 놀잇감과 비슷할 경우 집에서 놀이를 함으로써, 놀이에 대한 반응을 나타내자 형제들도 예전보다 더 돌보아주거나 함께 놀이를 하려고 하는 것으로 해석된다.

키워드

적응행동 논문과제,   선호활동 선택,   발달지체 유아,   적응행동