교원평가제에 대한 해석적 접근

소개글

교원평가제에 대한 해석적 접근에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교원평가제
2. 평가대상
3. 평가목적
4. 교원능력 개발평가 주요내용
5. 현황
6.교원평가제 찬반 입장 비교
7. 문제제기: 해석적 접근에서 보는 교원평가제
　Ⅰ교원평가제의 긍정적인 해석적 접근
　Ⅱ교원평가제의 부정적인 해석적 접근
　Ⅲ 해석적 이론으로 바라본 교원평가제의 수정방안

본문내용

가치관을 가지고 있는 상태에서 실시하는 교원평가제는, 교육을 대학입시의 수단으로 만들 수 있다. 이것은 교사 뿐만 아니라 학생 본인에게도 심각한 문제를 초래할 가능성이 높다. 단순한 지식만을 주입하는 교육은 개인의 인격성장을 둔화시킬 수 있고, 따라서 성숙한 성인의 자세를 가지는데 어려움을 주고 여러 가지 정신적 질병을 야기시킬 수 있기 때문이다. 현재 시점에서의 교원평가제는 학생과 교사 개인을 바라보기 보다는 교육제도의 개편을 통해 사회구조가 발전할 것 이라는 거시적인 초점에서 이루어진 결과라고 볼 수 있다. 따라서 올바르게 교원평가제가 정착하기 위해서는, 대학입시만을 중시하는 교육의 현실을 개편하고, 개인의 가치관과 교육에 대한 올바른 인식이 선행이 먼저 이루어 질 때 가능할 것이라고 볼 수 있다.

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