리더십과 의사소통

소개글

리더십과 의사소통에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

만들고 유지하게 됨
3. 격려하는 학급 구성을 위한 생활지도
- 아동이 자신의 욕구를 수용 가능한 방법으로 표현하고 만족시킬 수 있도록 적극적으로
가르치는 접근방법임
- 생활지도접근에서 교사는 더 좋은 행동을 '동기화시키기' 위하여 아동의 구성원 자격을
위협하는 일을 절대로 하지 않음
- 부모와 다른 전문가를 포함하는 예외적인 경우를 제외하고 학급 공동체에서의 아동
위치는 언제나 수용되고 인정을 받음
4. 격려하는 학급 분위기 형성을 위한 교사의 구체적 노력
- 격려하는 학급의 교사들은 부적절한 환경이나 활동으로 인한 갈등의 빈도를 줄이기 위해
항상 노력함
- 하루 일과나 학급 배치, 교육과정 등을 끝없이 살펴보고 수정함
- 자신들이 사용하는 의사소통 기술을 통해 긍정적 리더쉽을 연습함
1) 하루 일과의 수정의 예
- 어느 학급의 하루 일과는 활동적 놀이가 끝나면 교실로 돌아가 화장실에 줄을 서서 손을
닦고 자리에 앉아 점심을 먹는 것
- 한 달 후 교사들은 이것이 매일 갈등을 일으킨다는 것을 알게 됨
- 4개의 그룹으로 나누어 돌아가면서 화장실 사용과 점심을 먹도록 하고 갈등이 줄어듦
2) 민주적 생활기술을 가르쳐라
- 아동이 배웠으면 하는 한 가지 민주적 생활기술에 주목
- 그 기술을 가르치기 위한 다음의 3단계 책략을 계획
흥미 영역에서 다양한 개방적 학습 활동을 포함하는 주제나 단원을 개발하는 것
하루 일과, 교실 배치, 집단구성 패턴 그리고 전이 활동을 수정하여 목표로 한 민주적 생활기술을 최우선 순위에 둘 수 있도록 함
갈등이 일어나면 해당 기술에 대해 가르치고 직접 모델링하는 것
교사가 생활지도 전문가가 되어 민주적 생활기술을 가르치는 데 도움이 될 수 있는 교수
실제에는 학급에서 처벌의 사용을 제도화하는 규칙의 사용이 아닌 아동이 학급 구성원으로
참여하고 학급에 맞추기 위해 할 수 있는 것을 가르치는 지침을 사용하며, 의례적으로
주어지는 칭찬보다 아동이 친절한 표현을 가장 필요로 할 때 지속적으로 인정하는 격려를
사용하는 것이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

리더십,   의사소통,   지도자