학생이해활동의 의미와 내용

소개글

학생이해활동의 의미와 내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 학생이해활동의 의미
제 2절 학생이해 원리
제 3절 학생이해 방법 : 표준화 검사에 의한 학생이해

본문내용

어떤 프로그램이 수립되면 이것을 실제로 적용해서 그 효과를 검증해야 함
- 표준화 검사는 다양한 프로그램을 평가하는 도구
5) 과학적 탐구
- 표준화 검사는 타당도, 신뢰도 검증 등 과학적 걸차를 거쳐서 만들어진 것이기 때문에 과학적으고 체계적인 지식을 탐구하는데 유용한 도구
3. 표준화 검사의 분류
1) 측정 내용
- 검사가 어떤 내용을 측정하려고 하느냐 하는 것
- 학력검사, 지능검사, 적성검사
2) 경향성 측정
- 적응검사, 성격검사, 흥미검사, 자아개념검사, 태도검사, 가치관검사, 가정환경검사
3) 검사목적
- 검사가 무엇을 측정하려고 하는가
- 총점으로 결과의 개요를 판단하려고 하는 개요검사
- 하위 요인별로 세분해서 결과를 판단하려고 하는 분석검사
- 분석검사와 같이 하위 요인별 결과를 보면서 피검자의 능력이나 특성 가운데 강점과 약점을 판단하려고 하는 진단검사
4) 문항 구성 형식
- 지필검사와 수행검사
5) 검사의 측정방법
- 시간제한을 가하는 속도검사와 시간제한 없는 역량검사
6) 검사의 실시 방법
- 개별검사와 집단검사 : 일정한 시간 내에 개인의 최대한의 능력을 측정하는 최대검사와 개인의 일상적인 행동을 측정하는 전형적 작업검사
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

학생이해활동.,   생활지도,   영유아,   유아교육,   표준보육과정