목차
1. 극단적인 교육론
2. 실현하기 어려운 교육이상 - 이론과 실제의 괴리
3. 사상의 통일성 결여 및 논리적 모순
① 사상의 논리적 모순
② 에밀의 단계별 교육이론에 따른 모순
4. 여성교육론에 나타난 성차별
2. 실현하기 어려운 교육이상 - 이론과 실제의 괴리
3. 사상의 통일성 결여 및 논리적 모순
① 사상의 논리적 모순
② 에밀의 단계별 교육이론에 따른 모순
4. 여성교육론에 나타난 성차별
본문내용
그렇게 보수적이고 시대에 뒤떨어질 수 있었을지 의문스럽다. 이러한 한계는 어쩌면 그가 남녀의 사회문화적 차이의 원인을 암묵적으로 생물학적 측면에 두고 있기 때문일 수도 있다. 양성의 사회문화적 차이가 생물학적 차이에서 비롯되었다는 견해는 현대의 여성론에서 가장 많은 비판을 받는 것 중의 하나이며, 따라서 그러한 주장은 타당성이 결여되어 있는 것이다.
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