행동 목표진술의 장단점

소개글

행동 목표진술의 장단점에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

용할 수 있지만, 학습된 능력을 나타내는 동사는 사용
하지 않는 것이 좋다.
⑤성취도구, 제한점, 조건
-성취행동이 수행될 상황에서의 성취정도와 범위를 더욱 분명하게 해줌
3. 행동적 교수목표 진술의 장단점
<'행동적 교수목표'란 학습자가 수업을 마친 후에 수행할 수 있기를 기대하는 학습자의 외현적
행동 혹은 명세적 행동으로 행위 동사를 사용하여 진술 하는 것>
1) 행동적 교수목표의 활용에 대한 장점
①전개하게 될 수업 활동에 대하여 분명하게 사고하고 파악할 수 있는 자극이나 단서의 기능을
함
②교수설계의 기초정보를 제공하는 기능을 함
③수업개선을 위한 교육과정 평가 및 수업 효과 평가를 위한 수업체제의 기초를 구성
④교사, 학생, 전문가 등 교육참여자들 간에 의사소통의 정확성을 기할 수 있게 됨
2) 행동적 교수목표의 활용에 대한 단점
①행동적 교수목표 추출의 근간이 불명확
②교수성계와 교수 처방의 단편성 (총체적인 지식의 체계를 파악시키기 어려울 수 있다.)
③학습위계 구조와 학습자의 정보처과정 간에 불일치성이 나타날 수 있음
④교과 영역에 따라 행동적 교수목표의 적용이 적절하지 않을 수 있음
⑤실질적인 교육 효과의 평가 활동에 제약을 가져옴