목차
1. 스즈키 신이치의 생애
2. 스즈키 신이치의 교육학
2. 스즈키 신이치의 교육학
본문내용
은 교육환경을 제공하기 위하여 계속적으로 성장하여야 한다.
5. 선생님은 언제, 무엇을, 어떻게해야 하는 것을 이해하고 이에 기초하여 학생들에게 예시를 해주는 시스템이나 방법을 취하여야 한다. (Kendall, 1966)
인식론적인 학습의 측면, 또는 스즈키에 따르면, “모국어”철학은 아이들이 그들 자신의 환경에 대한 관찰을 통한 것이라고 할 것이다.
5. 선생님은 언제, 무엇을, 어떻게해야 하는 것을 이해하고 이에 기초하여 학생들에게 예시를 해주는 시스템이나 방법을 취하여야 한다. (Kendall, 1966)
인식론적인 학습의 측면, 또는 스즈키에 따르면, “모국어”철학은 아이들이 그들 자신의 환경에 대한 관찰을 통한 것이라고 할 것이다.
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