본문내용
찌 해야할까?
둘째, 학교의 부활이 절대적임을 안다. 앵무새같지만 학교교육의 부활을 고민할필요가 있다고 강조하고싶다. 우선 책임감있는 교실학습이 요구된다.
그리고 무엇보다 평가방식의 개선이 요구된다. 학년 평균 동일 과목 출제방식에서 벗어나교사 개개인의평가방식으로 도입한다면 사교육시장이 이를 따라잡기 어려울 것이고, 학생은 당연히 교실 수없에 집중하고 교실은 새로운 활기로 차고 넘칠 것이라는 생각을 갖는다. 물론 대입에 있어 반영방법과 관련지어 연구할 문제이긴 하지만...
셋째,유통기한이 지난 특목고 외에 정부에서 추진하는 국제중, 영재고, 자립형사립고 등의 정책이 사교육시장에 불을 댕길 것이 뻔하다. 이런 현실에서 정책의 추진은 재고되어야 하는데 현재까지 그러한 의지 없이 사교육비 절감대책을 내놓을 가능성이 커보여 우려된다. 우려가 반복되면 식상해지는 법!
교원평가제를 도입하여 운영하며 교실의 자율권을 부여해 학습의 중심이 학교가 되도록 노력하며 특목고자립형사립고 등의 도입은폐지 내지 재고를 함으로써 금번 사교육비 대책이 명실공히 학습 주체자들에게큰 선물이 되고, 불황을 넘는 사회적 긍정분위기를 이끄는 정책효과를 내놓았으면 하는 마음 간절하다.
둘째, 학교의 부활이 절대적임을 안다. 앵무새같지만 학교교육의 부활을 고민할필요가 있다고 강조하고싶다. 우선 책임감있는 교실학습이 요구된다.
그리고 무엇보다 평가방식의 개선이 요구된다. 학년 평균 동일 과목 출제방식에서 벗어나교사 개개인의평가방식으로 도입한다면 사교육시장이 이를 따라잡기 어려울 것이고, 학생은 당연히 교실 수없에 집중하고 교실은 새로운 활기로 차고 넘칠 것이라는 생각을 갖는다. 물론 대입에 있어 반영방법과 관련지어 연구할 문제이긴 하지만...
셋째,유통기한이 지난 특목고 외에 정부에서 추진하는 국제중, 영재고, 자립형사립고 등의 정책이 사교육시장에 불을 댕길 것이 뻔하다. 이런 현실에서 정책의 추진은 재고되어야 하는데 현재까지 그러한 의지 없이 사교육비 절감대책을 내놓을 가능성이 커보여 우려된다. 우려가 반복되면 식상해지는 법!
교원평가제를 도입하여 운영하며 교실의 자율권을 부여해 학습의 중심이 학교가 되도록 노력하며 특목고자립형사립고 등의 도입은폐지 내지 재고를 함으로써 금번 사교육비 대책이 명실공히 학습 주체자들에게큰 선물이 되고, 불황을 넘는 사회적 긍정분위기를 이끄는 정책효과를 내놓았으면 하는 마음 간절하다.
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