입시과열문제

소개글

입시과열문제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 입시과열의 실태

Ⅱ. 입시과열의 원인
1. 잘못된 입시제도
2. 대학 서열화에 따른 학벌주의 사회
3. 단일한 교육과정과 교과서

Ⅲ. 입시과열 문제점
1. 사회적 병폐
2. 부모님의 힘겨운 부담

Ⅳ. 입시과열 해결방법
1. 입시 제도의 개혁
2. 학부모와 학생들의 가치관 교육
3. 학력 위주의 풍토의 변화
4. 평생 교육 이념의 확립

<참고문헌>

본문내용

식과 태도를 바꾸어야 한다. 그리고 대학은 '고등학교 이하의 정상적인 교육‘ 에도 이바지하는 입시 제도를 마련해야 한다.
2. 학부모와 학생들의 가치관 교육
지금까지 우리나라 사람들이 겪는 고통의 대부분은 높은 기대에서 비롯된다. ‘과불급’이라는 말이 여기에도 적용된다. 기대 심리가 너무 낮으면 성취욕구가 너무 낮아지고, 지금처럼 너무 높으면 만사가 불만스러워 진다. 따라서 사람들이 자신을 객관화 시켜 바라 몰 수 있게 하고, 가진 것에 감사하며 적절한 기대 수준을 유지함으로써 행복을 느끼도록 해야 한다
3. 학력 위주의 풍토의 변화
우리나라는 고학력 선호 풍토, 학력 간 임금 격차가 아주 심하다. 이젠 많은 학부모가 경험해 보았듯이 꼭 대학을 나와야만 훌륭하게 되는 것도, 돈을 버는 것도 아니다. 적성과 능력에 맞는 진로를 자녀에게 유도하는 것이 가장 바람직한 방법이며 사회 역시 그런 방향으로 정책을 마련하고 투자해야 입시위주 교육에서 오는 병폐를 바로 잡을 수 있다.
4. 평생 교육 이념의 확립
우리나라의 입시위주교육의 인식을 전환하기 위해서 평생교육의 개념을 정립하는 것도 좋다고 생각한다. 평생 교육 이념은 격변하는 후기 산업사회의 개인적·사회적 교육적 욕구를 적절하게 수용하기 위한 새로운 교육의 가능성을 나타내는 교육 개념 모형으로서 향하는 교육이념이다. 이는 학교교육과 사회교육을 포함한다. 실질적 교육권 보장이라는 측면에서 평생교육은 유아교육, 청소년 교육, 중·장년교육, 노인 교육 등 발달단계에 따른 교육내용을 수직적으로 조정·통합하고, 가정교육, 학교교육, 사회 교육 등으로 각각 전개되는 형식, 비형식, 무 형식적인 교육내용과 형태를 수평적으로 통합하여 삶이 곧 교육인 교육사회 구축을 지향한다. 우리나라의 학생들은 대부분 고등학교 때 좋은 대학을 가기 위하여 입시 공부를 하고, 대학을 졸업할 때쯤엔 좋은 직장에 취직하기 위하여 또 하나의 입사를 위한 공부를 한다. 하지만 교육이라는 것은 어떠한 관문을 넘기기 위한 것이 아니라 곧 우리의 삶인 것이다. 배움이란 어느 한 시기에만 하는 것이 아니고 또한 한, 두 번 시험의 결과로 인생이 좌지우지되는 것이 아니라 평생을 걸쳐서 일어나야 하는 것이라는 것을 자각하면 치열한 입시 위주의 경쟁이 조금 가라앉지 않을까 생각해 본다.
<참고문헌>
박남기, 2006, 교육전쟁론, 장미출판사
이계학, 2005, 근대와 교육사이의 파열음, 아이필드
문화일보

키워드

입시과열문제,   입시제도,   고액과외,   사교육비,   대학입시,   교육제도,   학벌주의,   대학 서열화