인지행동과 행동주의 이론의 치료목표와 치료기법

소개글

인지행동과 행동주의 이론의 치료목표와 치료기법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

구하는 것과 같은 혐오자극의 적용이며, 다른 한 가지는 자유놀이에 참여 하는 기회와 같은 선호자극의 철회.
3) 타임-아웃
О벌의 일종
О학생들이 수업 중에 그릇된 행동을 한 다음 받게 될 수 있는 정적 강화의 기회를 차단 함으로써 그 행동이 강화 받지 않도록 하는 것.
О실제로 타임-아웃은 수업 중 그릇된 행동을 하는 아동을 일시적으로 다른 장소에 잠시 격리시켜두는 방법으로 이루어짐.
***학습의 원리
1) 모방학습
О한 개인 앞에 본보기가 되는 행동을 제시해서 그 개인이 본보기가 되는 행동과 같은 행 동을 하도록 하는 과정
2) 일반화와 변별
О일반화 : 어떤 상황에서 강화 받은 행동이 그와 비슷한 상황에서도 일어나는 것을 의미.
О변별 : 한 행동이 어떤 상황에서보다 특정의 상황에서 더욱 빈번히 일어나는 것을 의미.
3) 행동연쇄
О가르치고자하는 행동을 일련의 세부행동들로 나눈 뒤 이를 단계별로 학습시켜 최종목표 행동에 도달시키는 과정.
О행동의 연속으로서, 한 반응은 새로운 반응의 가능성을 증가시키는 자극의 변화를 야기 시키고, 다시 또 다른 자극의 변화를 야기시키게 되는 경우.
** 행동수정의 절차
문제행동의 선정 및 정의 → 행동의 관찰방법 → 문제행동의 지도방법과 계획의 설정 → 행동수정의 실험설계 및 실시절차
인지행동치료
“인간관”
- 인간은 개인적, 환경적, 인지적 영향력을 끊임없이 상호작용하면서 행동하는 존재이다.
- 인간은 고유한 인지과정을 통해 환경에서 자신이 경험을 한 것을 해석하고 행동한다.
- 인간 행동을 이해하기 위해서는 환경이라는 맥락에서 이해하는 인지 행동적 관점이 필수
인지행동 치료 모형의 개입목표와 과정
- 특징
- 문제 중심적이며 목표 지향적이다
- 치료자가 적극적이다
- 현실에 초점을 맞춘다
- 교육적 접근을 강조 한다
- 시간제한적인 단기개입이다
- 치료자와 클라이언트는 서로 협력적이며 클라이언트의 적극적인 참여가 중요하다.
개입의 목표
인지구조
- 도식적인 기능: 개인의 인지구조는 순차적으로 조직되어 있고 자아관과 세계관을 통한 규칙을 암묵적인 수준에서 조작하는 도식
인지적 왜곡 유형
- 임의적 유추: 충분하고 적절한 증거가 없는데도 결론에 도달
- 선택적 요약: 상화에 대한 현저한 특성을 무시하고 맥락에서 벗어난 세부내용에 초점을 두는 것을 말한다.
- 과잉 일반화: 단일사건에 기초하여 극단적인 신념을 가지고 그 것들과 유사하지 않은 사건이나 장면에 부적절하게 작용하는 과정
- 극대화와 극소화: 부정적인 것은 극대화하고 긍정적인 것은 축소화하는 등 사건의 의미나
크기를 왜곡하는 것
- 개인화: 외부사건과 관계가 없는데도 자신과 연관시키는 행위
- 이분법적 사고: 실패나 성공 등 극단적인 흑과 백으로 구분
상황이나 사건 - 자동적 사고 감정적 반응
인지적 오류
개입과정(공황장애에 대한 인지행동 치료를 참고 하십시오: phobia에 대한 전형적인 치료 방법이며 현재 사회복지 기관에서 가장 많이 사용되는 치료방법입니다

키워드

인지행동,   행동주의