목차
1. 한국 학교사회복지의 개념
2. 한국 학교사회복지의 역사 및 현황
3. 본인 생각
2. 한국 학교사회복지의 역사 및 현황
3. 본인 생각
본문내용
또한 2004년 10월 25일 공동모금회에서 3년사업으로 실시했던 대전지역 4곳 학교에서( 서대전여고, 어은중학교, 대성여자중학교, 성선초등학교) 최종평가회를 실시하였는데 프로그램의 만족도가 상당히 높게 나왔습니다. 성선초등학교 교장선생님의 학교사회복지를 실시후 소감을 발표하셨는데 자리를 함께하신 각 학교장과 장학사, 청소년관련기관장과 더불어 학교사회복지를 준비하고 있는 많은 학생과 예비 school social worker에게 학교사회복지 실천현장의 이해와 공감하는데 충분한 장이 되었던 것으로 생각합니다. 각 학교에서 진행된 프로그램 briefing 시간에는 정말 다양하고, 학교특성 및 대상자에 따른 차별화된 프로그램과 접근방식, 동영상에 담은 각 학교학생들의 모습과 운영되어진 프로그램의 목록과 자료를 보면서 이것이야말로 열린 교육이 아닌가 하는 생각을 해봤습니다. school social worker의 길을 가고 있는 필자는 빠른 시일내에 학교사회복지 제도가 확립되어 학교내에서 학교사회복지사의 지위보장과 본연의 학교사회복지서비스가 활발히 운영될수 있는 장이 마련되고, 따라서 모든 학교의 학생들에게 학교사회복시서비스가 제공되어지길 간절히 바랍니다.
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