사회복지실천기술론 요약

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본문내용

, 집안 가입 기준은 매우 폭 넓다. 성원들은 그들이 원하는 한 무한정의 기간동안 집단에 참여가 가능하다.
(6) 집단크기(4~8명적합)
3)집단의 지속기간-일주일에 한번이 적당. 아동은 집중력이 부족하므로 한번에 30분정도. 보통은 60분-90분 정도가 적당.
4) 물리적 환경 배려-집단은 주위를 산만하게 하는 소음이나 바라볼 만한 경관이 없을 때 더욱 잘 집중될 수 있다.
5) 음식물의 이용 6)기관의 승인
2. 초기단계(저항다루기)
1) 함께 시작하기-함께 오기, 시작하기
2) 유사성 강조하기-집단초기의 어색함은 성원들이 그들의 공통적 특징을 발견하도록 사회복지사가 도와줌으로써 감소될 수 있다.
3) 집단계약-계약하기는 집단의 목적을 명료화하고, 지도자의 역할과 성원들의 역할을 명료화하고, 그리고 이러한 일에 관한 피드백을 클라이언트에게 간청하는 것이다,
4) 목표설정-집단지도자는 성원들에게 현실적이고 획득할 수 있는 개인적 목표를 각기 설정할 수 있도록 도와주어야 한다.
(1) 실행 가능한 목표들을 발달시키기-분명한 용어로 정의 ,현실적이고 도달 할 수 있는 목표, 측정할 수 있고 확인할 수 있는 목표
(2) 주의 경고-목표설정의 가치를 강조하기 위하여, 이러한 경고를 덧붙이는 것은 중요하다.
5) 기본 규칙
6) 집단지도자의 태도
7) 조기세션 종결-그동안 일어났던 것들을 요약하고, 통합하고, 앞으로의 모임에 대한 계획을 준비하는 시간이다.
3. 중간단계(응집력과 생산성)
1) 집단유지
2) 의사소통 특성
(1) 지나친 일반화하기
(2) 다른 사람에 대해 이야기하기
(3) 사회복지사에 관한 관심을 초점화하기
예-석희, 그것은 좋은 질문이야. 석희가 물은 것을 다른 사람들이 어떻게 답할까?
3) 특수한 문제
(1) 두서없이 말하기와 부적절한 정보-임상집단에서는 종종 다른 참여자에게 그다지 중요하지 않는 주제에 대해 두서없이 말하는 성원들이 있기 마련이다.(=독점자)
(2) 집단에서의 침묵-성원들이 혼란스럽고, 화나고, 두렵고, 저항하기 때문에 조용하다면 그 집단의 침묵은 비생산적인 것이다.
(3) 집단에서의 전이반응-전이를 다루는 효과적인 방법중의 하나는 여러 집단성원들이 전이반응을 받아들이도록 탐색하고 주어진 상황에서 사회복지사와 서로에게 반응하는 것이다.
4) 갈등처리-갈등이 없는 집단은 죽은 집단이나 마찬가지이다.
① 갈등회피보다는 대결
② 승리/패배 상황의 촉진을 피하기 - 모두가 이길 수 있는 상황 만들기
③ 과정을 명료화하고 해석하기
④ 전체집단과의 관계유지
⑤ 기준과 기본규칙 정하기
5) 권한부여- 자신이 할 수 있는 일을 만들어 주는 것.
(1) 사전행동을 선택하기.-처음에는 집단치료의 성원이었다가 자신의 상황에 관한 사전행동을 선택하기 시작한다.
(2) 숙 제
6) 의도하지 않은 결과
(1) 성원의 특성-심리적인 문제의 경력을 가진 집단성원은 집단의 결과로써 부정적인 결과를 경험하기가 쉽다.
(2) 대인관계-집단에서 성원들의 관계가 고통스러울 수 있다.
(3) 지도력 유형
4. 종결단계(통합과 종결)
1)학습의 강화
2) 집단경험의 종결
(1) 이별의 감정처리(2) 미결사항 처리(3) 집단경험의 재검토(4) 행동 변화를 위한 실천
(5) 피드백 주고받기 (6) 보다 더 학습하는 방법
(7) 집단학습을 생활에 적용하기 위한 지침
사회복지사는 마지막 단계에서 성원들이 배운 것을 강화시켜 학습한 것을 일상생활에 적용하도록 하는데 중점을 두어야 한다.
Ⅶ. 지역사회수준의 실천기술
1. 사회복지실천의 조직상황
2. 지역사회수준의 실천방법
사회개혁, 사회행동, 대변
3. 조직과 지역사회 변화의 기술
1) 미시적 기술
클라이언트의 언어적 비언어적 행동을 관찰하고 이해하고 다른 사람을 말을 해석하고 요약하고, 확신과 역량을 가지고 자신을 표현하는 능력은 조직이나 지역사회변화를 위한 중요한 기술이다.
2) 중간적 기술
사회복지사의 많은 업무는 일 대 일의 기초나 과제집단에서의 작업을 통하여 이루어진다.
3) 거시적 기술
결과 평가하기 기금조달. 예산편성. 협상하기. 조정하기. 의사 결정자 에게 영향력 행사하기. 욕구사정, 계획하기. 그리고 연합으로 일하기
Ⅷ. 사회복지실천의 기록
1. 기록의 내용
1) 기록내용-클라이언트를 만난 날짜, 클라이언트 기본정보, 접촉사유, 보다 자세한 정보, 수행과정측면, 사후지도 정보
2) 사회력-현재와 과거의 클라이언트 상황에 관한 깊이 있는 설명과 사정
2. 기록유형
1) 과정기록-모든 것을 기록
2) 이야 기체 요약기록
3) 문제중심 기록
4) 기록상의 주의사항 -기록하는 목적을 마음에 간직할 것. - 기록자의 이름은 읽을 수 있도록 쓰여졌는지 확인 -날짜를 정확하게 기록할 것- 가능한 한 간결하게 쓸 것 -반복하지 않도록 노력할 것. -기록을 읽는 사람이 필요한 정보를 가능한 빨리 파악하기
Ⅸ. 사회복지실천의 평가
1. 평가와 책임성
1) 평가-중재 또는 개입 의 결과를 사정하기 위한 기술
2) 책임성
2. 평가의 유형 및 방법
①특수한 사례 와 기관내 프로그램 에 관한 평가와 기관 자체에 관한 평가로분류
②질적 평가와 양적 평가
③임상평가 와 관리 평가
임상평가 : 사회복지사와 슈퍼바이저와 같은 전문가들에 의하여 사용되고, 클라이언트는 평가받는 상황에 관여한다.
관리 평가 :직원을 배치하고, 프로그램을 결정하고, 서비스 욕구와 지지하는 자원을 구체화하는데 사용된다.
④강경노선평가 와 온건노선평가
강경노선평가: 프로그램 수행이전에 설정한 목표에 대하여 초점 둔다.
온건노선평가:인상과 의견에 초점 둔다.
1) 과정평가와 총괄평가
과정평가: 원조과정 전체 평가
총괄평가 (결과 또는 산출의 평가 )
2) 실천평가와 프로그램평가
실천평가-구체적인 클라이언트의 문제와 목적과 관련하여 사회복지사와 클라이언트가 개입계획의 효과성, 효율성을 측정하는 것 .
프로그램평가-가족상담. 사례관리, 입양가족보호와 같은 많은 클라이언트나 전체 지역사회에 제공하는 프로그램의 효과성과 효율성을 평가하는 것.
3. 단일사례 설계
한 개인이나 집단, 또는 프로그램이라는 단일 사례를 대상으로 개입의 효과성을 측정하는데 사용하는 방법이다

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