오웬, 루소, 페스탈로치 교육 이론 비교 분석

소개글

오웬, 루소, 페스탈로치 교육 이론 비교 분석 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 오웬, 루소, 페스탈로치의 교육 이론 비교분석
2. 오웬의 신사회관 주내용
3. 뉴라나크 사상 이란?
4. 뉴 하모니 교육 계획?

본문내용

촌, 정신노동과 육체노동을 결합시키는 것만이 인류의 평등과 복지에 이르는 길임을 강조했다.
뉴하모니의 실패에도 불구하고 오웬은 여전히 씩씩하고 낙관적이었다. 그는 생산자협동조합과 소비자협동조합의 조직을 촉진하기 위해 동분서주한 결과 1833년에는 '대국민통합노동조합'이라는 전국적인 산업부문동맹을 결성했다. 이 동맹은 50만 조직원을 거느린 대규모 조직이었지만 자본가와 정부의 박해로 인해 2년 만에 와해되었다. 오웬은 87세의 나이로 여전히 인간에 대한 한없는 신뢰와 미래에 대한 희망을 간직한 채 세상을 떠났다. 그가 이룬 모든 것들도 그의 죽음과 함께 사라졌다. 오직 '대국민통합노동조합'만이 산업노동조합으로 계승되어 영국노동운동 발전에 크게 기여하게 된다. 오웬은 19세기 자본주의에 대한 반항아였다. 그러나 자기의 인생과 열정과 재산을 다 바쳐 위대한 희망을 실현하려 한 이 고결하고 낭만적인 '자선사업가'는 그리 위험한 존재는 아니었다. 그는 자본주의를 비난하였지만 폭력으로 그것을 전복시켜야 한다는 주장은 결코 하지 않았다. 그는 자신의 견해를 개진하고 모범을 보이려고 노력했지만 남에게 강요하지는 않았다. 하지만 모든 반항아들이 다 그랬던 것은 아니다.

키워드

오웬,   루소,   페스탈로치