목차
1. 음성언어의 발달
2. 언어발달의 결정적 시기
3. 모방이 언어학습에 미치는 영향
2. 언어발달의 결정적 시기
3. 모방이 언어학습에 미치는 영향
본문내용
합문을 사용한다고 한다.
(3) 아기식 언어에 대한 반응
아기식 발음에 대해 아기식 발음으로 반응하는 경우 정확한 발음을 배울 수 없다.부모의 정확한 발음을 자연 스럽게 듣게 하므로 유아는 정확한 발음을 배우게되므로 아기식 발음에 대해 정확한 발음으로 반응해야 한다.
(4)가정의 사회 경제적 지위도 언어발달에 영향을 미친다.
사회 경제적 지위가 높은 아동이 낮은 아동에 비해 조음, 음의 변별, 문장구조,어휘에서 높은 점수를 보였다.
4) 학교 환경
아동은 여러해 동안 학교생활을 통하여 언어를 학습할 수 있는 기회를 가지게 된다. 그리하여 안정된 언어유형으로 간직할 수 있게된다. 학교의 영향을 보면 첫째, 교사의 언어 모형을 모방한다. 둘째, 또래의 영향을 받는다. 셋째, 학교 분위기 교실구조, 학교 도서관, 학교의 여러 가지 학습활동은 언어발달에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 학급에서의 토의 경험은 서로 의논하고 보고하고 관심을 나누면서 아동은 대중에게 말하는법을 배우기도 한다.
넷째, 학교의 언어교육 프로그램 학교의 언어교육프로그램은 듣고 말하고 읽고 쓰는 것을 가르친다. 언어교육 프로그램을 어떻게 운영하느냐에 따라 그 교육적 결과는 다를 것이다.
(3) 아기식 언어에 대한 반응
아기식 발음에 대해 아기식 발음으로 반응하는 경우 정확한 발음을 배울 수 없다.부모의 정확한 발음을 자연 스럽게 듣게 하므로 유아는 정확한 발음을 배우게되므로 아기식 발음에 대해 정확한 발음으로 반응해야 한다.
(4)가정의 사회 경제적 지위도 언어발달에 영향을 미친다.
사회 경제적 지위가 높은 아동이 낮은 아동에 비해 조음, 음의 변별, 문장구조,어휘에서 높은 점수를 보였다.
4) 학교 환경
아동은 여러해 동안 학교생활을 통하여 언어를 학습할 수 있는 기회를 가지게 된다. 그리하여 안정된 언어유형으로 간직할 수 있게된다. 학교의 영향을 보면 첫째, 교사의 언어 모형을 모방한다. 둘째, 또래의 영향을 받는다. 셋째, 학교 분위기 교실구조, 학교 도서관, 학교의 여러 가지 학습활동은 언어발달에 영향을 미치는 중요한 요인이다. 학급에서의 토의 경험은 서로 의논하고 보고하고 관심을 나누면서 아동은 대중에게 말하는법을 배우기도 한다.
넷째, 학교의 언어교육 프로그램 학교의 언어교육프로그램은 듣고 말하고 읽고 쓰는 것을 가르친다. 언어교육 프로그램을 어떻게 운영하느냐에 따라 그 교육적 결과는 다를 것이다.
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