본문내용
장난감을 가지고 놀 때도 특정 장난감만 가지고 놀거나 장난감의 일부분에만 집착하는 경향이 있다. 또 똑같은 것을 고집하고 사소한 변화에 저항하며, 집안의 가구의 위치 변화에 분노를 나타내기도 한다. 또한 자해 행위를 보이기도 하고 다른 아동에게 공격적이고 충동적인 행동을 나타내기도 한다.
5) 학습장애
① 구어장애
언어적이거나 비언어적 방법을 통하여 대상, 사건, 관계, 사고 등을 서로 표현하는 데 구어를 도구로 하여 다른 사람의 의사를 수용하거나 통합하지 못하며 자신을 표현하지 못할 때 구어장애라고 한다.
② 읽기장애
학습장애 영역 중에서 가장 많이 차지하고 있는 하위 장애로서 대개 학습장애의 60~70%가 읽기장애로 판별되고 있다. 읽기장애란 문자 매체를 읽고 의미를 파악하는데 곤란을 겪는 것을 말하며 대표적 읽기장애는 난독증을 들 수 있다.
③ 쓰기장애
쓰기는 생각을 표현하는 도구인 동시에 읽기와 철자 운용을 위한 선수 기능으로서 환경적 원인과 교수적 원인에 의해 발생하거나 내적 요인이나 운동 기능 통제, 지각, 시 기억 및 손의 선택 등으로 인하여 쓰기가 곤란하거나 다른 사람이 읽을 수 없을 정도의 난필로 글자를 쓰는 경우를 쓰기장애라고 한다.
5) 학습장애
① 구어장애
언어적이거나 비언어적 방법을 통하여 대상, 사건, 관계, 사고 등을 서로 표현하는 데 구어를 도구로 하여 다른 사람의 의사를 수용하거나 통합하지 못하며 자신을 표현하지 못할 때 구어장애라고 한다.
② 읽기장애
학습장애 영역 중에서 가장 많이 차지하고 있는 하위 장애로서 대개 학습장애의 60~70%가 읽기장애로 판별되고 있다. 읽기장애란 문자 매체를 읽고 의미를 파악하는데 곤란을 겪는 것을 말하며 대표적 읽기장애는 난독증을 들 수 있다.
③ 쓰기장애
쓰기는 생각을 표현하는 도구인 동시에 읽기와 철자 운용을 위한 선수 기능으로서 환경적 원인과 교수적 원인에 의해 발생하거나 내적 요인이나 운동 기능 통제, 지각, 시 기억 및 손의 선택 등으로 인하여 쓰기가 곤란하거나 다른 사람이 읽을 수 없을 정도의 난필로 글자를 쓰는 경우를 쓰기장애라고 한다.
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