교수학습에 따른 수업계획안

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교수학습에 따른 수업계획안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

게 준비되어야 하며, 독립적으로 수행하는 과제와 소집단 협력이 필요한 과제가 고르게 포함되어야 한다.
2. 자유 선택 활동의 준비 및 지도
자유선택 활동 후 정리 정돈까지 유아가 할 수 있도록 가르쳐야 하는 규칙
자유 선택 활동을 위해 정해진 영역 안에서 활동하도록 한다.
사용될 자료들을 운반할 때는 쟁반이나 플라스틱 바구니를 사용하도록 한다.
쟁반을 사용할 때는 두 손을 쓰도록 한다.
자료를 나를 때는 한 번에 한 가지만 나른다.
한 자료를 사용하고 난 후 다른 자료를 사용하기를 원할 때는 일단 사용하던 자료를 제자리에 갖다 둔 후 자료를 사용한다.
한 영역에서 다른 영역으로 옮길 때는 의자를 제자리에 바르게 놓는다.
3. 집단 활동 시간을 위한 준비 및 지도
집단 활동 시작 전의 계획 및 준비
일과표에 집단 활동 시간을 정하고 대집단으로 모일 수 있을 정도로 충분한 크기이면서 유아의 주의가 집중될 수 있는 곳을 집단 활동 영역으로 정한다.
유아의 연령, 경험, 그리고 발달에 적절한 흥미 있는 활동을 집단 활동으로 준비한다.
집단 활동에 유아가 적극적으로 참여하는 것을 도울 수 있게 유아가 학습하도록 기대되어지는 활동을 순서적으로 조직한다.
4. 간식 준비 및 지도
전체 집단 간식을 할 경우 언어 및 사회적 상호 작용을 고려하여 5~6명이 한 테이블에 앉을 수 있도록 책상과 의자를 배열한다.
집단 간식 시 교사는 유아들과 책상에 함께 앉아 개별적 대화의 기회를 갖는다.
5. 실외놀이 활동 준비 및 지도
실외 놀이 활동 시에도 실외놀이 활동판을 제시하고 활동 계획서를 비치하여 유아가 계획하여 실외놀이를 할 수 있도록 돕고 일 주일 동안 여러 영역에서 고르게 참여하도록 배려한다.
6. 점심 준비 및 지도
점심을 먹으면서 유아들끼리 그날 아침에 있었던 일들, 자신이 한 황동 또는 음식들에 대해 이야기를 나눌 수 있다.
7. 낮잠 시간 준비 및 지도
낮잠 시간을 위해서는 낮잠을 위한 별도의 방이 없는 경우 개별 매트를 교실 한 쪽에 준비하여 두었다가 방의 낮잠자기 영역에 깔아준다..
8. 프로젝트의 운영 지도
프로젝트는 한 명 또는 그 이상의 유아가 특별한 주제에 대하여 깊게 탐구하는 활동이라 고 정의 한다.
교사에 의한 체계적인 교수 활동에 프로젝트 접근법을 적용하여 유아들의 자발적 놀이와 교사에 의한 체계적인 교수를 통합하고 상호 보완해 줌으로써 균형 있는 교육 과정을 운영할 수 있게 한다.

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