목차
1. 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 인지능력
2) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 성별
3) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 주변사람들
4) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 의사소통모델
5) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 상호작용
6) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 가족의사소통
7) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 유전
2. 영유아 언어발달에 있어 환경 요인의 중요성
1) 가정 환경 요인
2) 교육 환경 요인
참고문헌
1) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 인지능력
2) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 성별
3) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 주변사람들
4) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 의사소통모델
5) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 상호작용
6) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 가족의사소통
7) 영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인 - 유전
2. 영유아 언어발달에 있어 환경 요인의 중요성
1) 가정 환경 요인
2) 교육 환경 요인
참고문헌
본문내용
유아와 교사, 유아와 유아 간에 대화가 줄어들 것이고 전체적인 언어적 상호 작용에의 참여 유아수도 줄어 들 것이므로 언어 발달을 저해할 것이다. 유아의 학급의 크기가 유아 교육 기관에서 생활하는 유아의 언어적 상호작용을 통한 언어 발달에 긍정적, 혹은 부정정인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
③ 미디어 요인
어린 영유아들은 가정과 유아교육 가관에서 많든 적든 간에 다양한 미디어 매체와의 상호작용은 특히 영유아의 언어 발달 측면에 많은 영향을 주는 것으로 알려져 있다. 너무 많은 시간 동안 시청은 다른 사람들과 적극적인 언어적 상호 작용에 참여할 수 있는 유아들의 시간을 제한하고 유아들이 풍부한 문해 환경에 접하는 것을 방해하고 유아들을 수동적인 시청자호 만듦으로써 학습의 주체로서 적극적인 영향역할이 필요한 유아의 언어발달에 부정적인 영향을 미친다. 과도한 미디어 시청은 유아가 공격적이고 폭력적인 행동이 증가하고 타인과의 상호 작용에서 상상력과 협력 성공적인 관계가 감소한다. 또한 독해 능력이 부족해지고 그 결과 인내력 결핍, 듣기를 제대로 하는데 문제가 유발될 수 있다. 자녀의 미디어 시청 시 부모의 주의점 : 텔레비전과 비디오 시청 전에 명확한 제한을 한다. 긍정적인 언어 모델로서의 역할을 한다.(함께 책 읽는 시간) 자녀들이 좋은 프로그램을 시청하도록 격려한다.
참고문헌
유아의 언어교육(창지사. 1998. 이연섭, 강문희 공저)
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.
③ 미디어 요인
어린 영유아들은 가정과 유아교육 가관에서 많든 적든 간에 다양한 미디어 매체와의 상호작용은 특히 영유아의 언어 발달 측면에 많은 영향을 주는 것으로 알려져 있다. 너무 많은 시간 동안 시청은 다른 사람들과 적극적인 언어적 상호 작용에 참여할 수 있는 유아들의 시간을 제한하고 유아들이 풍부한 문해 환경에 접하는 것을 방해하고 유아들을 수동적인 시청자호 만듦으로써 학습의 주체로서 적극적인 영향역할이 필요한 유아의 언어발달에 부정적인 영향을 미친다. 과도한 미디어 시청은 유아가 공격적이고 폭력적인 행동이 증가하고 타인과의 상호 작용에서 상상력과 협력 성공적인 관계가 감소한다. 또한 독해 능력이 부족해지고 그 결과 인내력 결핍, 듣기를 제대로 하는데 문제가 유발될 수 있다. 자녀의 미디어 시청 시 부모의 주의점 : 텔레비전과 비디오 시청 전에 명확한 제한을 한다. 긍정적인 언어 모델로서의 역할을 한다.(함께 책 읽는 시간) 자녀들이 좋은 프로그램을 시청하도록 격려한다.
참고문헌
유아의 언어교육(창지사. 1998. 이연섭, 강문희 공저)
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.
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