아동영어 스토리텔링 기법

소개글

아동영어 스토리텔링 기법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 초등 영어 교육과 동화

2. 초등영어 교육과정과 동화의 활용 방안

The There Little pigs (adapted)

본문내용

회를 제공한다. (실물이나 그림 자료를 보여주면서)
I have a lion. I have two lions.
- 학생들 스스로가 복수형태를 연습하도록 한다. (pair work)
(묻고 대답하는 대상을 칠판에 붙인다.)
How many pigs do you have? I have three pigs.
다) 이 단계에서는 좀 더 정확성(accuracy)에 주의를 기울인다.
(예) three 발음- thank you. third와 연관해서 연습한다
4) 확장단계
학생들의 수준이나 흥미, 남은 시간에 따라 선호되는 한 가지를 할 수도 있고 둘 다 할 수도 있다. 교사의 판단에 따라 유연성있게 사용한다.
가) 아동들을 4-5명의 소집단으로 나누어 그룹당 하나의 동물을 정해 한 사람이 하나씩 그리고 색칠한다. 그 다음 그림을 모아 한사람이 돌아가면서 말하기.
I have five lions. I like the second one. ...........
- 틀리게 말하거나 어려워하는 경우 집단내의 구성원이 고쳐줄 수 있다.
- 영어능력에 따라 표현 다를 수 있다.
- 교사는 교실을 돌며 학생들이 스스로 해결하기 어려운 의문사항 도와주기.
나) 역할극
확장단계에서 자주 사용, 4명 정도를 한 그룹으로 하여 연극을 하게 한다.
- 이야기 원본을 그대로 사용하거나 인상 깊었던 부분만 사용, 또는 일정부분을 각색해도 좋다.
- 최대한 아동의 창의성과 자발적인 참여 권장한다.
5) 정리단계
숫자에 대한 표현과 관련해 “ Ten Little Indians." 노래를 같이 부른다.
(여러 가지 변형과 율동을 할 수 있다.

키워드

아동영어 스토리텔링 기법,   아동영어 스토리텔링 기법