청소년관련 주제를 자유롭게 한가지씩 선정하여 심층분석 리포트를 작성하시기 바랍니다

소개글

청소년관련 주제를 자유롭게 한가지씩 선정하여 심층분석 리포트를 작성하시기 바랍니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 가출 청소년의 정의
2. 가출 청소년의 개념
3. 가출 청소년의 개인적인 원인
4. 가출 청소년의 가정적인 원인
5. 가출 청소년의 기타 원인
6. 가출로 인한 문제점
7. 가출청소년의 문제점
8. 가출청소년 문제에 대한 해결방안
참고문헌

본문내용

상적 생활을 영위할 수 있는 가정 외의 ‘장소’가 마련되어져야 한다.
가정은 자녀로 하여금 삶을 영위하는 데 있어 배우고 성장하게 하며 자신이 수행해야 할 역할을 습득케 하는 최초의 사회조직임에도 불구하고 앞의 내용에서 살펴본 바와 같이 가족요인들이 가출현상에 결정적 역할을 한다는 증거는 다양하다. 그렇다고 해서 가족이 곧 유일한 자극체라거나 또는 비행 경향성이 가족 속에 항상 내재해 있다는 것은 아니다. 하지만 가출청소년만을 홀로 취급하는 것이 충분치 않은 경우가 종종 있다. 왜냐하면 부조화된 부모의 결합상태, 부모의 자녀에 대한 거부적 태도나 애정 결핍, 자기 가정에 대해 갖는 불만족 등 가족원간에 화목하지 못한 분위기는 청소년들로 하여금 가출을 유발케 하는 중요변수로 작용하고 있기 때문이다. 형사정책연구원의 조사에 의하면 가족의 구성원들이 모두 다 정상적인 상태에서 동거하고 있는 집단이 그렇지 못한 집단보다 가출을 유발할 가능성이 훨씬 적은 것으로 나타났다. 또한 부모들이 심한 갈등상태에 있을수록 아이들이 가출할 확률이 높아지고 가정 내의 화목도가 낮을수록 가출발생률이 높은 것으로 나타났다. 따라서 가정 내의 갈등으로 와해된 가정은 자녀들을 사회화시키는 과정에서 태도, 가치 및 행동유형의 일관성이 부족하고 다양함으로써 부적절한 양육을 하게 되고 결과적으로 아이들이 사회에 위반되는 행동을 하고자 하는 욕망을 좌절시키지 못함으로써 많은 비행청소년들을 생산하게 된다. 가출의 예방을 위해서 우선적으로 가정의 보호를 적절하게 받지 못하는 요보호청소년, 결손가정, 빈곤가정 등에 대한 적극적인 가족복지서비스에 대한 대책이 필요하다. 현재 가족과의 관련 하에 청소년에게 실시되고 있는 사업으로 가정의 역할증진 사업과 어려운 처지에 있는 청소년 지원 사업을 들 수 있다.
5) 교육적 측면
스트레스를 해소 할 있는 여가활동 내지 취미활동의 정기적 실시, 자신들의 고민에 관한 학생들 스스로의 해결책 제시 프로그램 등이 필요하다. 가출청소년들에게 있어서 학교에서 실시하는 징계의 방법이 기대하는 만큼의 효과를 보지 못하는 것이 분명하다. 일반적으로 학교에서는 무단가출이 장기화되면 자퇴를 권유하고 있는 실정이기 때문에 실제로 가출청소년이 학교로 귀교하여도 소속집단이 없어지게 되고 오히려 퇴학당한 청소년과 어울려 비행청소년이 되기 쉽다. 이들을 위한 단기적 또는 장기적 교육 및 치료적 서비스 등 문제 정도에 따른 단계적이고 체계적인 서비스대책이 필요하며, 궁극적으로 이들을 학교에서 흡수하여 교육하고 보호 할 수 있는 장치가 필요하다. 또한 청소년 가출의 예방 및 치료를 위한 학교의 역할은 몇 가지 측면에서 매우 중요하다. 그 이유는 첫째, 청소년 인구의 절대 다수는 학생 신분이고 둘째, 학교교육 자체가 가출을 포함한 청소년비행의 주요 원인제공자로 지적되고 있으며 셋째, 무엇보다도 학교는 가출을 포함한 청소년비행의 예방 및 나아가 이를 교정하기 위한 수단, 절차를 충분히 갖출 수 있기 때문이다. 따라서 대다수 청소년이 학교에서도 인정받으며 건강한 사회인이 되기 위한 준비를 할 수 있도록 하는 교육 프로그램을 개발하여 학교교육의 다양화를 위한 프로그램을 모색할 필요가 있다. 그밖에도 학교청소년의 자퇴, 퇴학방지와 가출비행 예방을 위한 교육 프로그램의 지원과 특별활동, 문화활동, 자원봉사활동 등의 프로그램지원 및 각종 정보 제공 등이 요구되고 있다. 또한 교육적 측면에서 교내 체벌금지, 학교상담실의 전문적 기능강화, 학교 사회사업의 실시, 다양한 진로지도 및 직업교육 활성화를 위한 적극적이고 효율적인 제도적 장치 마련, 청소년들의 건강하고 건전한 신체, 여가 문화 활동 등을 위한 교육시설확충과 함께 민주적인 학교교육 풍토를 조성하여 학교 내에서 전인교육이 이루어 질 수 있도록 해야 한다.
6) 사회적 측면
청소년의 새로운 욕구와 흥미를 끌 수 있는 다양한 아이템이 도입되어야 한다. 즉, 문제청소년을 위한 사회교육, 고용, 스포츠. 레크리에이션, 상담과 같은 정책 및 프로그램이 모색되어 지역사회 청소년 활동의 전문성을 높이는 방안이 강구되어야 한다. 지역사회를 조직화하는 작업에 관여하여 청소년과 관련된 기존의 교육기관과 사회단체, 언론기관, 종교단체, 기업, 자원봉사입력 등의 역량을 결집시키고 이들이 유기적으로 상호 협력할 수 있는 체계를 구축하도록 노력해야 한다.
참고문헌
조흥식, 가족복지학, 학지사, 2003
문화관광부, 청소년백서, 2002
법무연수원, 범죄백서, 2002

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