장애인이 잘사는 나라 만들기 프로젝트

소개글

장애인이 잘사는 나라 만들기 프로젝트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한국 사회에서 장애는 왜 문제인가
2. 우리 사회에 뿌리깊은 장애인에 대한 인식
3. 우리나라 장애인의 삶의 현실에 대해서
4. 장애인의 사회통합을 위한 지역사회의 역할
5. 장애인에 대한 사회의 부정적인 태도 및 의식을 개선하기 위한 방안
6. 장애인 의식개선을 위한 사회와 시민의 역할
7. 결론 및 시사점
참고문헌

본문내용

장애인을 무능력한 인간으로 받아들이는 것이기에 불구라는 인식을 버려야 합니다. 둘째, 장애의 반대는 정상이라는 생각을 바꾸어야 한다. 정상인을 장애인의 반대말로 사용하는 것은 장애인을 비정상인으로 보는 것이다. 셋째, 장애는 앓고 있는 것이 아니라 갖고 있는 것이란 생각을 가져야 한다. 장애를 앓고 있다고 하는 것을 장애를 개인적인 문제로 생각하기 때문에 나온 발상이다. 장애를 갖고 있다는 개념을 가져야 장애를 없애기 위한 사회적 노력을 기울일 수 있다. 우선 이 세 가지 생각부터 바꾸면 장애인을 바라보는 시각에 변화가 생길 것이다. 그런 다음, 장애인에 대한 올바른 인식을 갖기 위해서 노력해야 한다. 장애인의 장애 부분이 아닌 그 사람의 능력을 먼저 보아야 한다. 그런데 우리 눈에는 장애가 먼저 뜨이기 때문에 능력을 무시하게 되는 것이다. 또, 장애인을 집단화해서는 안 된다. 장애인들은 정신력이 강하다든지 장애인들은 성격이 내성적이라든지 하면서 장애인을 개체로 보지 않고 집단으로 보는 것은 편견을 만든다. 마지막으로, 장애인의 어려움이나 성공을 너무 감정적으로 언급하지 말고 장애인들과 함께 일하는 사람들의 역할에 대해서도 지나치게 감정적으로 얘기하지 말아야 한다. 감정이 지나치면 동정이 되기 때문이다. 있는 그대로 받아들이는 것이 장애인에 대한 올바른 인식을 갖게 한다. 이렇게 장애인에 대한 생각을 바꾸기 위해서는 먼저 “만남의 장”을 만들어야 한다. 그러면 비장애인과 장애인 사이의 친밀감이 높아지고 서로를 이해하기도 쉬워진다. 이는 장애인 취업을 활성화시킴으로서 직장 내에서 언제나 장애인을 만날 수 있음으로서 이루워질 수 있다. 직장생활을 하면서 장애인을 만나게 되고 함께 일 함으로써 장애인에 대한 잘못된 편견들을 바꿀 수 있다. 또한 교육을 통해서 “만남의 장”은 이루워 진다. 통합교육을 실시함으로서 장애인과 비장애인들이 어릴 때부터 함께 공부함으로써 장애에 대한 잘못된 편견들이 생기지 않게 된다. 장애인에 대하여 우리는 잘못된 많은 편견을 가지고 있다. 이제는 장애인을 바라보는 시각이 장애인이기 때문에 이런 것은 할 수 없기에 내가 도와줘야 해 하는 동정이나, 장애인은 사회에 불필요한 존재며 쓸모가 없다는 잘못된 편견에서 벗어나 올바르게 장애인에 대하여 그대로 받아들일 수 있는 사회적 여건 조성이 가장 필요할 때이다. 장애인과 함께 공부할 수 있는 공간을 만들었다 하더라도 장애인이 공부할 수 있도록 올바른 장소가 제공되지 않으면 그 공간에서 생활하는 장애인도 힘들고 올바른 인식이 성립되지 않는 비장애인도 그러한 장애인을 바라보는 시각도 힘들어 질 것이다. 이렇기 때문에 장애인을 이해하고 정확하게 정의를 내릴 수 있는 사회적 분위기와 교육이 가장 절실히 필요할 때 인 것 같다. 장애인은 약간의 장애가 있는 사람이기 때문에 비장애인의 약간의 도움을 요할 뿐이지 동정을 요하는 것은 아니고 지나친 도움은 그러한 도움을 받는 장애인에게 큰 부담감이 될 수도 있다는 것을 항상 염두해 두어야 할 것이다. 우리는 누구나 후천적 장애를 가질 수 있다. 특히나 하루에도 교통사고가 빈번히 일어나는 우리나라에서, 누구나 장애의 위험에서 자유롭지 않다. 그러므로 장애인을 대할 때, 그들이 나와 다르다는 생각을 버리고 한 인격체로써 대해야 할 것이다.
참고문헌
김정열, 「장애인 대학생의 교육시설 접근권에 관한 연구」, 중앙대사회복지논문석사, 1996
안태윤, 「한국인의 심신장애인에 대한 전통적 견해에 관한 일 연구」, 한국사회사업대학 논문 제2집, 1969
켄트 헐, 장애인의 권리, 장애우권익문제연구소, 1992
빼앗긴 목소리를 찾아서, 장애우권익문제연구소, 1997

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