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는 것이 아니라 점진적으로 발달한다. 그것은 마치 나무의 뿌리가 땅 속에서 서서히 자리를 잡고 튼튼히 자라가는 것과 비슷하다. 유아들은 그들의 생활환경 속에서 서서히 글자에 관심을 가지게 되고, 그것들의 기능과 형태 그리고 사용 규약들을 알게 된다. 그러면서 구두 언어와 문자 언어를 관계 짓게 되고, 서서히 글자를 써 나가게 된다. Goodman 부부는 쓰기의 이런 기초적 기능들을 ‘문식성의 뿌리’라고 표현하고 있다(Goodman, K., 1989; Goodman, K. & Goodman, Y., 1979; Goodman, Y., 1986 ). ‘문식성의 뿌리’에 해당하는 쓰기의 이런 기초적 기능들이 습득되지 않은 상태에서 유아들이 어느 날 갑자기 예쁜 글씨와 정확한 글자로 글을 쓰게 되는 일은 없다.
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