스키너와 촘스키가 주장한 언어발달이론 설명

소개글

스키너와 촘스키가 주장한 언어발달이론 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 촘스키의 생득적 언어발달 이론
2. 행동주의 이론에서 스키너의 기본전제
3. 스키너의 주요이론

참고문헌

본문내용

) 도박행위에서 딸 수 있는 확률
④ 일차적 강화와 이차적 강화
㉠ 일차적 강화(무조건 강화) : 강화 속성을 가진 사건이나 대상으로 학습과 무관하다.
㉡ 이차적 강화(조건화된 강화) : 일차적 강화물과 계속 짝지어진 중립적 자극으로 그 자체가 강화물이 되는 것이다. 인간행동에 큰 영향을 미친다.
⑤ 소거와 자발적 회복
㉠ 소거 : 강화물을 계속 주지 않을 때 반응의 강도가 감소되는 것,
㉡ 자발적 회복 : 소거가 일어난 다음에 실험동물을 잠시 동안 옛날의 거처로 옮겼다가 다시 실험장면에 데리고 왔을 때 추가훈련이 없이도 얼마동안 다시 학습된 행동을 한다.
⑥ 행동조성(형성, 조형 shaping)
인간행동의 대부분은 점진적으로 학습되는데 이를 행동에 대한 점진적 접근이라 하고 이 대표적인 개념으로 행동조성을 들 수 있다. 행동조성은 복잡한 행동이나 기술을 학습시키는데 유용한 방법으로 기대하는 반응이나 행동을 학습하도로 기대에 부응하는 행동에 대해 강화를 함으로써 행동을 점진적으로 만들어가는 것을 말한다.
참고문헌
James Higginbotham, , 『Social Research』, 49(1982), p.143;
최현숙, <노엄 촘스키: 생성문법을 일으킨 언어학의 혁명가>, 『미래의 얼굴』, 96년 2-3월, 44-48쪽;
김성도, <촘스키>, 김우창 외, 『103인의 현대 사상: 20세기를 움직인 사상의 모험가들』(민음사, 1996), 544-551쪽;
강준만, 『이미지와의 전쟁: 커뮤니케이션 사상가와 실천가들』(개마고원, 2000).

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