그림책을 선정하여 그 그림책과 짝지어 읽을 그림책을 선택해 보고, 독서교육활동을 계획해 본다

소개글

그림책을 선정하여 그 그림책과 짝지어 읽을 그림책을 선택해 보고, 독서교육활동을 계획해 본다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 신 짜오 베트남

김영희, <신 짜오 베트남 태권팥쥐와 베트콩쥐>, 한솔수북, 2009.

요즘 텔레비전 광고 중에 눈에 띄는 것이 있습니다. 한 금융회사의 다문화가정 지원 광고인데요. 여기에는 베트남인 엄마를 둔 남자아이가 나옵니다. 첫눈에 봐도 이국적으로 생긴 이 아이는 단 몇 분짜리 광고 속에서 웃고, 김치에 밥을 먹고, 독도 그림을 선보이고, 축구를 보

본문내용

...!!!
- 새 집을 찾지 못하고 토끼에게 줄 꽃을 가지고 돌아온 고양이...!!!
- 용감한 토끼라며 토끼를 격려해주는 고양이...!!!
---> 아직은 친구가 거의 없는 윤사마!
어린이집에 가지 않아 친구에 대한 개념이 없으리라 생각되는 윤사마에게 친구에 대한 배려심을 가질 수 있게 해주었으면 하는 대목입니다.
☆ 책을 읽고난 후...
책을 읽고나서는 목욕탕으로 달려갑니다. "치카치카" 한다면서 치약과 칫솔을 달라며 졸라되는 모습에 동화책에서, TV에서, 어디에서 보든 무엇이든 따라하며 하나하나 배워나가는 아이의 모습을 지켜보는 부모의 마음이 왜이리 뿌듯한 걸까요?^
따라하는 시기의 가장 많이 접할 수 있고, 따라하기 쉬운 것 중에 하나가 바로 동화책이라고 생각됩니다. 이번에도 역시나 엄마의 기대를 져버리지 않는 아이의 모습에 또 한번 미소를 지어보며, 아이의 말을 잘 들어주면서 아이들의 마음을 있는 그대로 받아들이는 엄마가 되도록 노력하며 책을 덮습니다.
6. 다문화 이야기 나누기 활동
1. 수업 계획 주제 : 유치원과 친구
2. 대상 : 5세
3. 활동 유형 : 노래
4. 활동 목표
상황에 따른 친구의 감정과 자신의 감정을 생각해 본다.
상대방의 기분을 배려할 줄 안다.
새 노래 ‘유치원에서’를 익힌다.
5. 활동 자료 : 노랫말 그림자료, 가사판, 음악 테이프, 녹음기, 피아노
6. 활동 방법
1) 그림을 보며 경험을 이야기 나눈다.
- 유치원에서 기뻤던 적이 있었니? / 친구가 어떻게 했을 때 기뻤니?
- 유치원에서 슬펐던 적이 있었니? / 친구가 어떻게 했을 때 슬펐니?
- 유치원에서 화가 났던 적이 있었니? / 친구가 어떻게 했을 때 화가 났니?
- 유치원에서 행복했던 적이 있었니? / 친구가 어떻게 했을 때 행복했니?
2) ‘유치원에서’ 노래를 배운다.
- 가사를 따라 읽어본다.
- 한박 단위로 무릎치기를 하면서 가사를 읽어본다.
- 손뻑으로 리듬 치기를 하면서 가사를 읽어본다.
- 무릎치기 하면서 선율을 따라 불러본다(한소리로).
- 가사로 따라 불러본다.
- 가사에 맞는 감정 표현이나 특별한 동작이 있으면 같이 하면서 노래한다.
- 다양한 방법으로 노래를 익힌다(돌림노래, 신체표현 등).
제목 : 유치원에서 유준호 작사, 윤영배 작곡
1절) 나는 나는 기뻐요 친구가 장난감을 빌려주면 나는 나는 슬퍼요 친구가 나를 놀리면
나는 나는 화가나요 내가 만든 블록을 부수면 나는 나는 행복해요 친구와 재미있게 놀면
후렴) 유치원의 친구는 피부색이 달라도
2절) 나는 나는 기뻐요 친구가 나를 칭찬해주면 나는 나는 슬퍼요 친구가 나를 따돌리면
나는 나는 화가나요 친구가 나를 때리면 나는 나는 행복해요 친구와 노래 부르면
후렴) 유치원의 친구는 피부색이 달라도
3) 가사에 어울리는 창의적인 신체 표현을 만들어 본다.
4) 나라와 외모가 달라도 사람이 느끼는 감정은 같음을 이야기 나눈다.
7. 확장 활동
유아들이 유치원에서 기쁠 때, 슬플 때, 화가 날 때, 행복할 때가 언제인지에 대하여 이야기 나누고 그림으로 표현해본다.

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