한 아동을 선택하여 그 아동의 개인적인 정보를 수집하고 직접 관찰, 또는 간접 관찰(주양육자 또는 교사 인터뷰 등)을 통해 현재 언어발달수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기)을 측정해보고, 그 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인과 부족한 요인들을 해석해보고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오.

소개글

한 아동을 선택하여 그 아동의 개인적인 정보를 수집하고 직접 관찰, 또는 간접 관찰(주양육자 또는 교사 인터뷰 등)을 통해 현재 언어발달수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기)을 측정해보고, 그 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인과 부족한 요인들을 해석해보고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰 영 유아
2. 관찰상황
3. 유아의 언어발달단계
4. 관찰된 언어의 특징 (구어/문어) 및 분석
5. 상호작용
6. 적절한 교육내용과 방법

본문내용

.. 그날 밤 학교 주위를 걸으며, 나는 감명받기 시작했다. 심사숙고하여 나는 프로젝트에 대한 [평가]를 공부했다. 나는 아이들과 함께 관점을 공유하는 것에 놀랐다. 그들의 작업을 전시하는 데 대한 비판적 사고 능력은 놀랄만하다. 직접적인 인용은 내가 기대했던 것보다 더 길고 복잡한 문장을 포함한다. 그들의 어휘는 매우 명확하다. 나는 집으로 가서 내가 보았던 것을 남편에게 묘사해 보았다. 우리는 의논한 후에, 우리 딸의 학습을 위해 적합한 장소임을 확신하기 시작했다. 교과과정과 학교의 교수 방법에 대해 명확하게 이해하는 이러한 부모는 자녀를 입학시키는 것을 결정하는 데 자신감을 가졌다. 또한 평가는 교사들이 부가적인 지원 체제가 아이들에게 필요한 시기에 대해 결정하는 것을 돕는다. 교사는 숙련된 평가자가 되므로, 아이들의 지식과 기술에 대한 전형적인 발달을 알고 이해하는 능력을 향상시킬 수 있다. 시간이 지나면서 아이들의 작업에 대해 자료를 모을 때, 교사는 아이가 예측할 수 있을 만큼 발전하거나 기술의 숙련이 임박함을 알 수 있다. 교사는 숙달된 최근의 기술을 이해할 수 없을 때, 부가적인 도움을 구할 수 있고 특별한 도움은 아이들을 위해 제공된다.

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