2)국어-마음을 주고 받으며-초대하는 글을 쓰는 경우를 알 수 있다(세안)

목차

Ⅰ. 수업에 앞서서

Ⅱ. 단원에 들어가며

Ⅲ. 수업을 준비하며

Ⅳ. 수업에 들어가며

본문내용

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T : 우리는 앞에서 서울 쥐가 시골 쥐에게 보낸 초대장을 보았죠. 말로 하는 것보다 초대하는 글을 쓰니 나의 의도가 상대방에게 더 분명히 전달이 되는 것을 알 수 있었어요.
T : 그렇다면 말로 하는 것보다 초대하는 글을 써서 마음을 전할 때 또 다른 좋은 점은 무엇이 있을까요?
T : 네, 그렇다면 혹시 초대하는 글을 받아보았던 경험이 있는 친구는 이야기해 볼 수 있을까요?
T : 혹시 다른 사람에게 초대하는 글을 받았거나 주위에서 본 적이 있나요?
T : 다른 사람에게 초대하는 글을 받았을 때의 기분은 어떠하였나요?
T : 네, 그러면 지금부터 선생님이 색지 세 장을 나눠 줄 거예요. 모둠원끼리 모여서 초대하는 글을 받아본 경험을 이야기합시다. 그 다음에 색지에 그 초대하는 글이 언제, 누구에게 온 글인지 그리고 무엇에 초대하는 글이었는지 적어보도록 합시다.
◎ 초대하는 글의 여러 가지 경우에 대해서 알아본다. : 초대장은 언제 써요?
○ 초대하는 글의 여러 가지 경우에 대해서 알아보고 자신의 경험과 비교해 본다.
T : 자, 다음 사진들을 봅시다. 이것들은 특별한 행사를 나타내는 사진이에요.
(운동회, 학예회, 생일, 결혼식의 사진 제시)
T : 이 경우에는 초대하는 글이 어떤 내용으로 이뤄질 것 같나요? 초대장의 내용을 상상하여 한 번 이야기 해 봅시다.
T : 잘 말해주었습니다. 선생님이 이번에는 초대하는 글 여러 개를 준비해 왔어요. 이 초대하는 글이 무엇에 초대하는 글인지 생각하며 초대하는 글을 읽어 봅시다.
S1 : 시골 쥐야, 우리 집에 너를 초대할까해. 우리 집 주소는 서울 남산 마을 두 번째 구멍이란다. 어서 놀러오렴.
S2 : 시골 쥐 네가 우리 집에 놀러와 주었으면 좋겠어. 서울 쥐로부터
내 친구 시골 쥐에게
시골 쥐야, 건강하게 잘 지내고 있니?
지난 번에 너희 집으로 초대해 주어서 고마워. 그때는 정말 즐거웠단다.
이번에는 우리 집에 너를 초대하고 싶어. 우리 집에 와서 맛있는 음식도 많이 먹고 즐겁게 지냈으면 좋겠어.
때 : 10월 7일 오후 2시
곳 : 서울 남산 마을 두 번째 구멍
10월 1일
너의 친구 서울 쥐가
S1 : 서울 쥐가 시골 쥐에게 초대하는 글을 썼습니다.
S1 : 지난번에 시골 쥐가 서울 쥐를 초대하여 주어서입니다.
S2 : 시골 쥐의 집에서 시골 쥐가 서울 쥐에게 정성을 다하여 대접했기 때문입니다.
S1 : 10월 7일 오후 2시에 서울 남산 마을 두 번째 구멍에 있는 서울 쥐의 집으로 초대하였습니다.
S1 : 상대방이 잊지 않고 오래 기억할 수 있습니다.
S2 : 때와 장소 등을 더 정확하게 전달할 수 있습니다.
S1 : 친구의 생일 파티에 초대를 받았습니다.
S2 : 학예회에 부모님을 초대하는 글을 보았습니다.
S1 : 1학년 때 친한 친구에게 생일 초대하는 글을 받은 적이 있습니다.
S2 : 결혼식 때 부모님을 초대하는 글을 본 적이 있습니다.
S1 : 기분이 좋았고 그 사람이 나를 좋아한다는 생각이 들었습니다.
S2 : 꼭 가야겠다는 생각이 들었습니다.
Ss : 모둠원이 모여서 색지 세 장을 채우도록 한다.
S1 : 나의 생일 파티에 모두들 와주렴.
S2 : 운동회가 열려요. 모두 와 주세요.
초대장 1
운동회에 초대합니다
부모님께
가을을 맞이하여 우리 우수초등학교에서 운동회가 열립니다. 달리기와 경기를 열심히 준비하였으니 꼭 참석하여 주세요.
때 : 10월 20일 오전 9시
곳 : 우수 초등학교 운동장
10월 17일
초대장 2
우리의 학예회에 초대합니다
할머니께
할머니, 학예회에 할머니를 초대합니다. 핸드벨과 무용을 열심히 준비하였습니다. 꼭 오셨으면 좋겠습니다.
때 : 10월 22일 오후 2시
곳 : 보람 초등학교 강당
10월 16일
손자 영수 드림
초대장 3
축하해 주세요
내일은 나의 생일이에요. 같이 축하해 주셨으면 해요. 맛있는 음식도 준비했어요. 신나게 놀고, 맛있는 것도 많이 먹어요.
때 : 10월 3일 오후 5시
곳 : 준하의 집
준하가
초대장 4
초대합니다
결혼식에 오셔서 사랑의 결실을 맺는 한 쌍의 남녀에게 축하를 해주시길 바랍니다.
때 : 2011년 6월 18일 토요일 11시 30분
장소 : 경복궁웨딩홀 2층 크리스탈 홀
T : 자, 다음 초대하는 글은 무엇에 초대하는 글인가요?
T : 모두 잘 말해주었습니다. 그러면 방금 전에 우리가 초대받은 경험을 적었던 색지를 보고 혹시 위의 초대장과 비슷한 경우에 초대받은 경험이 있는 모둠은 색지를 들어 주세요.
T : 네, 비슷한 경험이 있는 모둠도 있고, 그렇지 않은 모둠도 있네요.
T : 지금까지 다양한 초대글을 알아보았어요. 만약 이 초대하는 글들이 상대방에게 전해지지 않았다면 어떤 일이 벌어졌을까요?
T : 네, 그렇기 때문에 초대하는 글이 꼭 필요하다고 이야기할 수 있겠습니다.
T : 그렇다면 초대하는 글은 어떤 경우에 필요한가요?
T : 모두 잘 말해주었습니다. 그러면 지금까지 우리가 배운 내용을 스마트 노트에 정리하도록 하겠습니다.
S1 : 운동회입니다.
S2 : 학예회입니다.
S3 : 생일입니다.
S4 : 결혼식입니다.
Ss : (색지를 들어 비슷한 경험을 가지고 있다는 사실을 표현한다.)
S1 : 초대받은 사람이 오지 못합니다.
S2 : 시간과 날짜를 기억하기가 힘이 듭니다.
운동회 사진
학예회 사진
생일 사진
결혼식 사진
2. 판서 계획
학습 목표 : 초대하는 글을 쓰는 경우를 알 수 있다.
활동 1 : 초대장이 무엇이에요?
활동 2 : 내가 주고받은 초대장
활동 3 : 초대장은 언제 써요?
4. 마음을 주고받으며
3. 평가 계획
평가 계획
내용
평가 시기
- 활동하기 단계 (순회 점검)
- 정리 (스마트 공책)
평가 기준
- 초대하는 글이 필요한 경우를 이야기할 수 있는가?
- 초대하는 글이 쓰이는 여러 경우에 대해 이야기할 수 있는가?
평가시 유의점
- 학생들이 평가 자료로만 느끼지 않을 수 있도록 실제로 학교나 학급 행사, 혹은 일상생활에서 쉽게 쓰일 수 있는 자료들을 이용하여 평가하도록 한다.
- 초대하는 글을 볼 때 초대하는 글을 꾸미는 법이 아니라 초대하는 글이 필요한 이유에 초점을 맞춰 평가하도록 한다.

키워드

2학년,   지도안,   마음,   주고,   초대,   글,   경우