6)체육-도전-올바른 도움닫기와 발 구르기를 통하여, 다양한 몸동작으로 고무줄 넘어보기(세안)

목차

Ⅰ. 수업설계
1. 단원명․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3
2. 단원의 개관․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 3
3. 단원의 목표․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 4
4. 학습의 계통 및 관련․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 5
5. 학습의 흐름과 계열․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 6
6. 단원 전개 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 6
7. 단원 평가 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 6
8. 단원 지도상의 유의점․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 7

Ⅱ. 교재연구
1. 지도를 위한 학습 모형․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 7
2. 학급 실태․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 8

Ⅲ. 본 차시 지도 계획
1. 본시 학습 지도안․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․․ ․ 10
2. 본 차시 판서 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 13
3. 본 차시 평가 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
4. 본 차시 자료사용 계획․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
5. 참고문헌․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14

본문내용

료 및 유의점
전개
활동1
(전체학습 후
개별학습)
▣활동1 도움닫기와 발 구르기 동작 지도하기
T: 높이뛰기에는 어떠한 단계들이 있는지 알고 있나요?
T: 높이뛰기는 도움닫기, 발 구르기, 공중 동작, 착지의 순서로 이루어집니다. 첫 번째 활동에서는 공중 동작을 하기 위한 준비단계인 도움닫기와 발 구르기를 해 보겠습니다. 도움닫기는 무엇이지요?
T: 도움닫기는 처음에는 가속을 위해 직선으로 달리다가 마지막 3~5보에서는 원을 그리면서 발구를 준비를 합니다.
T:(도움닫기 시범을 보여준다.)
T: 발 구르기는 무엇인가요?
T: 발 구르기는 도움닫기를 하고 발 구름 1보전에 허리를 약간 낮추었다가 몸을 쭉 펴면서 발바닥 전체로 힘차게 굴러줍니다.
T:(발 구르기 시범을 하고 이어서 도움닫기와 발 구르기의 연결동작을 보여준다.)
T: 바닥에 발바닥 모양으로 여러분들의 보폭을 예상해서 만들어 놓았어요. 발바닥모양에 맞추어서 도움닫기와 발 구르기를 연결해서해보겠습니다. 연습하면서 자신에게 맞는 보폭이나 동작을 익혀봅시다.
▣활동1 도움닫기와 발 구르기 동작 연습하기
S: 발 구르기, 도움닫기, 착지 등이 있습니다.
S: 높이뛰기 위해 힘껏 달려가는 것입니다.
S:(교사의 시범동작을 관찰한다.)
S: 발 구름판 같은 데서 공중 동작을 하기 위해 발을 떼는 동작입니다.
S:(교사의 시범동작을 관찰한다.)
S:(줄을 서서 연습한다.)
10′
□고무줄, 매트, 시트지(발모양)
※학생들에게 여건상 가로대 대신 고무줄을 사용한 점을 언급한다.
※모든 단계의 설명 후에는 교사가 직접 시범을 보여준다.
※협소한 튼튼이교실에서 수업을 진행하므로 높이뛰기 활동의 규모를 공간에 맞게 조정한다.
※남학생과 여학생의 줄을 따로 만들어 연습시킨다.
※장난으로 연습하지 않도록 수시지도한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
활동2
(전체학습 후
개별학습)
활동3
(전체학습 후
개별학습)
▣활동2 여러 가지 몸 모양으로
고무줄 넘기 지도하기
T: 도움닫기와 발 구르기 동작을 해보았는데 그 다음 단계는 무엇이지요?
T: 공중동작을 하는 방법에는 여러 가지가 있는데 아까 선생님이 보여준 사진은 어떻게 넘었죠?
T: 등으로 넘어가는 방법은 배면뛰기라고 해서 높이뛰기 선수들이 쓰는 방법입니다. 이번 활동에서는 이러한 방법을 포함해 여러 가지 방법으로 뛰어보겠습니다. 선생님이 세 가지 방법을 시범보이겠습니다.
T:(가위 뛰기와 배로 감싸듯이 넘기, 제자리에서 앞으로 넘기를 시범으로 보여준다.)
▣활동2 여러 가지 몸 모양으로
고무줄 넘기 연습하기
S: 공중동작과 착지동작입니다.
S: 등으로 넘어갔어요.
S:(설명을 듣고 시범을 본 뒤 줄을 서서 연습한다.)
1.한 발을 들어서 가위차기 하듯 넘는 방법
2.배로 감싸듯이 넘는 방법
3.제자리에서 앞으로 넘는 방법
10′
10′
※배면뛰기는 학생들의 수준에 어려우므로 시범보이지 않는다.
※설명하지 않은 방법이라도 자유롭게 넘을 수 있도록 한다.
※학생들이 연습 도중 다치지 않도록 안전에 유의한다.
□점수판
※남녀성비를 맞추어 팀을 구성한다.
※여러 가지 방법으로 고무줄을 넘되, 반칙을 쓰지 않도록 하며 반칙을 써서 넘어갈 시 다시 처음부터 시작하여 넘어가도록 한다.
▣활동3 고무줄넘기 게임 진행하기
T: 지금까지 높이뛰기의 순서에 대해 배워보고 연습해보았습니다. 이번에는 여러 가지 방법으로 고무줄넘기 한 것을 바탕으로 게임을 해보겠습니다. 두 팀으로 나누어서 줄을 서고,7분동안 어느 팀의 팀원들이 더 많이 고무줄을 넘어갔는지 시합합니다.
T:(팀을 지정해준다.)
T: 팀별로 한줄로 서주세요. 다 섰으면 출발신호와 함께 게임을 시작합니다.
▣활동3 고무줄넘기 게임하기
S:(게임 룰을 숙지한다.)
S:(게임을 한다.)
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
정리
정리
▣정리운동시키기
T: 수업시작하기 전에 했던 스트레칭을 해볼까요? 줄 맞추어 서주세요.(스트레칭 후 그대로 모여 자리에 앉게 한다.)
T: 오늘 높이뛰기에 대해서 배워보았는데요, 무슨 활동을 하였죠?
▣정리운동하기
S:(스트레칭을 한뒤 대형 그대로 모여 앉는다.)
S: 높이뛰기의 순서대로 배우고 연습해보았어요. 또 여러 가지 방법으로 고무줄을 넘어봤어요.
4′
▣차시예고하기
T: 다음시간에는 높이뛰기 수업을 이어 하겠습니다. 더 멀리 뛸 수 있는 방법에 대해 알아보고 연습해보겠습니다.
▣다음차시알기
S:네.
2. 본 차시 판서 계획
2. 뜀뛰기(높이뛰기)
학습문제
올바른 도움닫기와 발 구르기를 통하여, 다양한 몸동작으로 고무줄을 넘을 수 있다.
<높이뛰기 장면 사진>
<점수판>
<학습활동 순서>
【활동1】도움닫기와 발 구르기 동작 연습하기
【활동2】여러 가지 몸 모양으로 고무줄 넘기
【활동3】고무줄 넘기 게임하기
3. 본 차시 평가 계획
평가
영역
평가기준
평가
척도
평가
시기
평가
방법
심동적
올바른 도움닫기와 발구르기를 통하여, 다양한 몸동작으로 고무줄을 넘을 수 있다.
상
학습
활동 중
관찰
자신에게 맞는 동작으로 고무줄을 넘을 수 있다.
중
고무줄을 잘 넘지 못한다.
하
인지적
다양한 몸동작과 유의사항 모두를 잘 알고 있다.
상
학습
활동 중
문답
한 가지 동작과 유의 사항을 알고 있다.
중
몸동작과 유의 사항을 잘 알지 못한다.
하
정의적
수업에 적극적으로 도전하는 태도를 가진다.
상
학습
활동 중
관찰
수업에 적극적으로 참여하나, 최선을 다하지 않는다.
중
수업에 소극적이고, 최선을 다하지 않는다.
하
4. 본 차시 자료활용 계획
활용 대상
순
자료명
활용 내용
시간
투입 시기
도입
활동1
활동2
활동3
정리
교사
1
높이뛰기 장면사진
높이뛰기 소개
1´
○
2
전지
학습목표와 학습활동 제시
1´
○
3
고무줄, 매트, 시트지
높이뛰기 활동 기구
30´
○
○
○
4
점수판
활동평가
10´
○
5. 참고문헌
교육과학, 초등학교 체육과 교사용 지도서 6학년, (주)교학사, 2009.
교육인적자원부, 체육교과서 6학년, (주)교학사, 2009.

키워드

6학년,   지도안,   체육,   도전활동,   도움닫기,   발구르기,   고무줄