초등3) <(사회)과 교수-학습 과정안 {중안} 118~121(17/17차시)> 3. 고장의 생활과 변화 - 옛날과 오늘날의 생활도구 적용

소개글

초등3) <(사회)과 교수-학습 과정안 {중안} 118~121(17/17차시)> 3. 고장의 생활과 변화 - 옛날과 오늘날의 생활도구 적용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입
전개
정리

※판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

장 필요한 것을 말이야.
·쓰임새를 잘 모르겠는 것은 책을 찾아봐야겠어.
·알고 있는 친구에게 물어봐야지.
·우리 조는 화로, 나막신, 괭이가 필요해. 왜냐하면 불을 구하기 어려운 상황에선 불을 계속 피우게 할 화로가 꼭 필요하기 때문이야. 그래서 화로, 나막신, 괭이 순서로 정했어.)
(예시-첫 번째 선택한 생활도구는 화로이고, 난방을 하거나 불씨를 보존할 때 사용합니다. 두 번째는 나막신이고, 비가 올 때 신는 나무로 만든 신입니다. 세 번째는 괭이이고, 땅을 파거나 흙을 고르는 데 쓰는 농기구입니다.)
·여러 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용해보았습니다.
·삼태기, 도롱이 등이 있습니다.
※ 판서계획
◎단 원 : 3. 고장의 생활과 변화
◎학습 주제 : 옛날과 오늘날의 생활도구 적용
◎학습 목표 : 다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용할 수 있다.
활동 1. 토끼에게 자명종이 있었더라면?
활동 2. 3학년3반, 무인도에서 살아남아라!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용할 수 있다.
상
다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 적용할 수 있다.
수업중
관찰법,
질문지법
중
다양한 활동으로 옛날과 오늘날의 생활도구를 1가지만 적용할 수 있다.
하
다양한 활동을 통해 옛날과 오늘날의 생활도구를 모두 적용할 수 없다.
□참고문헌
교육과학기술부(2012). 사회 3-1 교사용 지도서. 두산동아
EBS 지식채널 e(http://home.ebs.co.kr/jisike/main.jsp)

키워드

3학년,   사회,   지도안,   고장,   생활,   생활도구 적용,   옛날,   오늘날,   도구,   고장의 생활과 변화