본문내용
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T : 그래 준호가 나와서 발표해 볼까요?
C : 네~ (앞으로 작품을 가지고 나온다) 허브반 이준호입니다!
T : 준호는 무얼 그린 거에요?
C : 저는 자동차를 그렸어요
T : 준호는 칫솔과 붓 중에 무엇을 사용해서 그렸어요?
C : 둘다요~
T : 그래요 그러면 칫솔은 느낌이 어땠어요?
C : 빡빡해요
T : 빡빡했구나. 그러면 붓은 어땠어요?
C : 부드러웠어요
T : 그래요. 성민이 잘했어요 들어가 앉으세요~
(3~4명의 유아들이 발표를 한다)
T : 자. 우리 친구들 오늘 ‘솔을 이용한 그림’ 활동을 해보았는데 어땠어요?
C : 재밌었어요/ 신기했어요
T : 재미있었던 친구들도 있고 신기했던 친구들도 있구나 어려운 점도 있었어요?
C : 없었어요~
T : 네. 다음에는 칫솔 말고도 머리빗이나 구두빗같은 다른 종류도 사용해볼꺼에요.
C : 네~
T : 이제 간식시간이니까 손씻고 조작영역으로 모이세요~
C : 네!
활동사진
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
T : 그래 준호가 나와서 발표해 볼까요?
C : 네~ (앞으로 작품을 가지고 나온다) 허브반 이준호입니다!
T : 준호는 무얼 그린 거에요?
C : 저는 자동차를 그렸어요
T : 준호는 칫솔과 붓 중에 무엇을 사용해서 그렸어요?
C : 둘다요~
T : 그래요 그러면 칫솔은 느낌이 어땠어요?
C : 빡빡해요
T : 빡빡했구나. 그러면 붓은 어땠어요?
C : 부드러웠어요
T : 그래요. 성민이 잘했어요 들어가 앉으세요~
(3~4명의 유아들이 발표를 한다)
T : 자. 우리 친구들 오늘 ‘솔을 이용한 그림’ 활동을 해보았는데 어땠어요?
C : 재밌었어요/ 신기했어요
T : 재미있었던 친구들도 있고 신기했던 친구들도 있구나 어려운 점도 있었어요?
C : 없었어요~
T : 네. 다음에는 칫솔 말고도 머리빗이나 구두빗같은 다른 종류도 사용해볼꺼에요.
C : 네~
T : 이제 간식시간이니까 손씻고 조작영역으로 모이세요~
C : 네!
활동사진
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
교사평가
* 유아의 발달 수준을 잘 고려해서 수업을 준비하였는가?
* 유아가 활동에 잘 참여 할 수 있도록 하였는가?
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