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솔은 느낌이 어땠어요?
C : 빡빡해요
T : 빡빡했구나. 그러면 붓은 어땠어요?
C : 부드러웠어요
T : 그래요. 성민이 잘했어요 들어가 앉으세요~
(3~4명의 유아들이 발표를 한다)
T : 자. 우리 친구들 오늘 ‘솔을 이용한 그림’ 활동을 해보았는데 어
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학습정리
4. 교수?학습 평가
1) 교사의 관점
2) 학생의 관점
Ⅴ. 한국화지도(한국전통회화교육)의 활동프로그램
1. 먹물, 물감을 이용한 찍기 놀이 프로그램
2. 한국화 관련 여러 가지 표현 놀이 프로그램
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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그림 읽기의 즐거움, 솔출판사, 서울, 1999
허균, 우리의 옛그림, 대한교과서, 서울, 1997
조용진, 서양화 읽는 법, 사계절출판사, 서울, 1997 1. 교수·학습 목표
2. 교수·학습 대상
3. 교수·학습 과정
4. 교수·학습 방법
5. 교사의 역할
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그림의 색과 칠, 서울 : 학고재 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 색채(색깔, 색상)의 의의
Ⅲ. 색채(색깔, 색상)의 표색계
1. 먼셀 표색계(MUNSELL)
1) 먼셀의 색상환
2) 먼셀 기호의 표기법
2. 오스트발드 표색계(OSTWALD)
1) 등색상 삼각형
2) 오스트발드의 색
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솔출판사, 2002.
- 김대길, 「시장을 열지 못하게 하라」, 가람기획, 2000.
- 역사문제연구소 「사진과 그림으로 보는 한국의 역사」, 웅진닷컴, 2002. -목 차-
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 조선 후기 경제 구조의 변동
1. 농업 생산력의 발전과 농민
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만족도 분산 분석 18
＜표 4-7＞접근성과 만족도 t-test 분석 19
＜표 4-8＞요금요인과 만족도 회귀분석 19
그 림 목 차
＜그림 2-1＞테마파크의 공간분류 9
＜그림 2-2＞전국 유원시설 업체 입장객 현황 17
＜그림 3-1＞연구모형도 25
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AD Tree를 적용한 실험결과
그림 9. experimenter을 이용한 Tree 비교
위의 그림은 experimenter을 이용하여 Tree의 정확도를 비교한 값이다. 이전의 explorer에서 Tree를 비교하기 위해서는 J48 Tree와 AD Tree를 각각 실행하여 비교하여야 한다.
그러나 experimenter
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솔루션(http://www.ihaneol.kr/)에서 많은 교육 세미나가 있기에 참여하면 좋다.
6. 참고 문헌
1) 로봇공학 : James Keramas 저서, 이만형. 고경철. 노태정. 박희재. 부광석. 안병하. 이 민철. 정원지. 제우성 공역, 사이텍미디어, 2000 (원서 : Robot Technology Fun
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이용한 직립보행 이동 보행자를
검출 하는 과정과 구현을 보였다.
이진영상 처리는 경계 값을 기준으로 그 값보다 크면 1, 작으면 0의 값을 주는
방식으로 하는 것을 말한다. contrast stretching은 명암 값이 불규칙 하거나
균일하지 못한 영상을 평
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이용하여 아이들의 상상력을 유발시키고 있다. 재활용 자재는 원래 모습 및 용도와 관련된 설명으로 스토리텔링 소재로 활용되고, 구조물 자체는 시골 아이들이 만든 나무 위의 집이나 요새와 같은 분위기나 느낌을 제공하고 있다.
<그림 2-
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그림에 보이는 것처럼, 태양열 다중 충전기였습니다. 이 목표는 두가지로 나뉘었는데, 첫 번째로, 태양열을 이용하여 나온 전기를 베터리에 충전할 수 있도록 변경하는 것. 두 번째로, 한번에 여러 가지 디바이스를 충전하는 것이 저희의 목표
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가 있음을 인식하였습니다.
이에 대해, 좁은 범위의 코드에서 점점 불려나가는 기존방식에서 넓은 종이위에 개발하려는 프로그램을 단계적으로 글로 표현하고, 이를 표와 그림을 이용하여 전체적인 틀을 잡은 후, 이 옆에 pseudo code를 작성하
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그림, 일화 등을 이용해 매주 세미나에 관심을 갖게 만들고, 친목도모를 위한 식사와 사적인 자리를 통해 동아리에 흥미를 잃지 않도록 했습니다. 이렇게 후배들 한명 한명에게 세세하게 관심을 갖고 신경 쓰면서 동아리 분위기를 편하고 자
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이용 기업에서 송부한 예비가격 대조기능을 추가적으로 검토하기 위한 턴키 설계심의 및 최저가 심사 강화, 경쟁상황을 나라장터내 별도 솔로션을 통한 실시간 공개로 공정한 경쟁이 이루어질 수 있도록 유도
- 4분기 내 추진 및 완료
3) 조달
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솔을 보고, 솔질할 때 빨래비누를 묻히던 것이 떠올라서 두 개를 합치면 어떨까 생각을 하게 되었습니다. 그래서 솔 위에 손잡이를 떼어 내고 플라스틱에 십여 개의 구멍을 뚫어 빨래비누를 얹어 뚜껑을 덮었습니다. 다음날 비누찌꺼기가 구
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