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본문내용
록 하겠습니다.
T : 전통 한옥의 모습을 하는 그림이 필요합니다.
T : 아파트의 내부모습이 있는 그림이 필요합니다.
S : (소품이 필요한 모둠은 소품을 만들고, 다른 모둠은 따로 대본을 연습한다.)
S : 옛날에는 한복을 입었고, 오늘날에는 청바지와 면티를 입습니다.
S : 옛날에는 김치나 간장처럼 발효식품을 먹었고 오늘날에는 인스턴트 식품도 같이 먹습니다.
S : 옛날에는 한옥에서 살았고, 오늘날에는 아파트나 주택에서 삽니다.
-타이머
-소품이 필요없는 모둠이 소란스러워지지 않도록 지도한다.
※판서계획
단원: 3. 고장의 생활과 변화
○학습목표
옛날과 오늘날 식생활의 다른 점을 알아보고, 의식주 생활을 비교할 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: <의식주 생활의 변화 신문> 만들기
ㆍ활동2: <역할극 준비하기>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
옛날과 오늘날 식생활의 다른점 알고, 의식주 생활을 비교할 수 있다.
상
옛날과 오늘날 식생활의 다른점을 3가지 이상 말할 수 있다.
수업중
관찰법
중
옛날과 오늘날 식생활의 다른점을 1,2 가지 수 있다.
하
옛날과 오늘날 식생활의 다른점을 알지 못한다.
T : 전통 한옥의 모습을 하는 그림이 필요합니다.
T : 아파트의 내부모습이 있는 그림이 필요합니다.
S : (소품이 필요한 모둠은 소품을 만들고, 다른 모둠은 따로 대본을 연습한다.)
S : 옛날에는 한복을 입었고, 오늘날에는 청바지와 면티를 입습니다.
S : 옛날에는 김치나 간장처럼 발효식품을 먹었고 오늘날에는 인스턴트 식품도 같이 먹습니다.
S : 옛날에는 한옥에서 살았고, 오늘날에는 아파트나 주택에서 삽니다.
-타이머
-소품이 필요없는 모둠이 소란스러워지지 않도록 지도한다.
※판서계획
단원: 3. 고장의 생활과 변화
○학습목표
옛날과 오늘날 식생활의 다른 점을 알아보고, 의식주 생활을 비교할 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: <의식주 생활의 변화 신문> 만들기
ㆍ활동2: <역할극 준비하기>
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
옛날과 오늘날 식생활의 다른점 알고, 의식주 생활을 비교할 수 있다.
상
옛날과 오늘날 식생활의 다른점을 3가지 이상 말할 수 있다.
수업중
관찰법
중
옛날과 오늘날 식생활의 다른점을 1,2 가지 수 있다.
하
옛날과 오늘날 식생활의 다른점을 알지 못한다.
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