초등3) <(음악)과 교수-학습 과정안 {중안} P. 26~27 (2/2)> 9. 리듬이랑 놀아요. - 리듬 문답 놀이하기

소개글

초등3) <(음악)과 교수-학습 과정안 {중안} P. 26~27 (2/2)> 9. 리듬이랑 놀아요. - 리듬 문답 놀이하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입(감각적 감지)
전개(기초기능파악)
(표현 방법 탐색 및 창조적 표현)
정리(내면화)

※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가

본문내용

. 다음 시간에는 더 재미난 음악시간을 가져보도록 해요.
S: 똑같이 리듬 꼴을 친 후 또 공격을 해요.
S: (연습 게임을 한다.)
S: (리듬 문답 아이 엠 그라운드 게임을 한다.)
S1: 새로웠어요.
S2: 작곡가가 된 기분이었어요.
S3: 재밌었어요.
S: 네!
※ 아이들이 벌칙 수행을 잘 못할 경우 시간을 지체하지 않고 그냥 넘어가도록 한다.
※ 아이들에게 ‘작곡가’라는 직업을 소개하고, 오늘 활동과의 유사점을 지도하도록 한다.
※ 판서계획
♩ ♩
♩ ♪♪
[단 원] 9. 리듬이랑 놀아요
[학습목표] 리듬 문답 놀이를 하며
♪♪ ♩
♪♪♪♪
리듬을 즉흥적으로 표현할 수 있다.
[활동순서] <활동1> 리듬 치기 놀이
<활동2> 리듬 문답 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
리듬 문답 놀이를 하며 리듬을 즉흥적으로 표현하기
<성취기준>
1. 리듬 꼴을 구분하며 손뼉으로 표현한다.
2. 앞서 나온 리듬 꼴과 다른 리듬 꼴을 이용하여 문답 놀이를 한다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 상호평가

키워드

3학년,   음악,   지도안,   리듬,   놀아요,   문답,   놀이,   리듬 문답 놀이하기,   리듬이랑 놀아요