초등4) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} 115-119 (2-3/6)> 6. 의견을 나누어요 - 의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기

소개글

초등4) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} 115-119 (2-3/6)> 6. 의견을 나누어요 - 의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점 알기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

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전개
도약
정리 및 마무리

본문내용

집 것이라고 말한 것은 여러 사람이 보기에 납득하기 어려운 까닭입니다. 하지만, 권 판서가 ‘우리 집에 가지가 일부분 넘어왔어도 나무의 뿌리는 오성이네 집에 있기 때문에’ 감나무는 오성이네 것이라고 말한 것은 받아들일 수 있습니다.
의견과 함께 말하는 까닭은 어떠해야 될까요?
- 까닭은 의견과 어울리는 것이어야 합니다.
- 여러 사람이 받아들일 수 있는 것이어야 합니다.
- 터무니없는 까닭을 말하는 의견은 적절하지 못합니다.
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정리 및
마무리
내용 정리
활용하기
◎ 학습 내용 정리하기
의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점에는 무엇이 있나요?
- 문제 상황을 잘 이해하고 있는 의견인지 살펴봅니다.
- 의견과 그 까닭이 서로 잘 어울리는지, 까닭이 다른 사람도 받아들일 수 있는지 생각하여야 합니다.
◎ 배운 내용 활용하기
<오성과 한음>에 등장하는 인물들의 의견 중에서 자신이 동의하는 의견과 그렇게 생각한 까닭을 말해봅시다.
- 오성의 의견에 동의합니다. 왜냐하면, 감나무 가지가 옆집으로 넘어갔다고 하더라도 우리 집에서 심고 가꾸었기 때문입니다.
◎ 과제 제시하기
다른 이야기를 읽고, 인물의 의견이 적절한지 가족이나 친구 앞에서 말해봅시다.
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키워드

4학년,   지도안,   국어,   의견,   적절,   판단,   주의,   의견을 나누어요,   주의할 점 알기