초등5) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} 148~149 (3/6)> 7. 상상의 날개 - 생활 체험을 나타낸 시

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초등5) <(국어)과 교수-학습 과정안 {중안} 148~149 (3/6)> 7. 상상의 날개 - 생활 체험을 나타낸 시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

도입+전개
정리

본문내용

서
소묘: 일반적으로 채색을 쓰지 않고 주로 선으로 그리는 회화표현
연 필
표현이 자유로워 일반적으로 가장 많이 사용된다.
선묘 및 세부 묘사에 적합하며, 수정하기가 쉬워 수채화나 여러 가지 채색화의 밑그림에 사용된다.
목 탄
농담(짙음 옅음)의 표현이 자유로워 명암과 톤의 표현에 좋다.
손가락으로 문지르면 잘 퍼지며 지우기가 쉽기 때문에 수묵화나 수묵 채색화, 유화의 밑그림에 많이 사용된다.
콩 테
연필, 목탄보다 진하고 윤기가 있으나, 무른 결점이 있다.
음영(陰影)을 가장 다양하게 표현할 수 있어 빛과 음영의 변화나 물체의 양감과 공간 관계를 표현하는 데 적합하다.
쉽게 지워지지 않으며, 문지르거나 펴서 농담을 낸다.
펜
예리하고 강한 선으로 세밀한 표현이 가능하므로, 삽화 및 컷의 표현에 많이 이용된다.
먹과 붓
선의 강약, 유연성, 먹색에 의한 농담 표현 둥 다양한 변화가 가능하며, 화선지에 번지는 효과를 얻을 수 있다.
파 스 텔
곱고 부드러운 색조를 낼 수 있으나, 색의 혼합이 자유롭지 않아 색상이 다양하다.
완성 후 분말이 묻어나므로 정착액을 뿌려 보관한다.
수채물감 :투명하고 경쾌한느낌이들며 물감의 번짐, 겹침의 기법을 나타냅니다.

키워드

5학년,   지도안,   국어,   상상,   날개,   생활,   체험,   시,   상상의 날개,   생활 체험을 나타낸 시