초등5) 사회-3.유교전통이 자리잡은 조선-조선의 건국 과정을 인물과 사건을 통해 알 수 있다.(중안)

소개글

초등5) 사회-3.유교전통이 자리잡은 조선-조선의 건국 과정을 인물과 사건을 통해 알 수 있다.(중안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

문제파악
탐색 및 입증
일반화
정리

본문내용

조선의 수도 한양과 경복궁에 깃든 유교전통에 대해 알아보겠습니다.
고려말 귀족의 횡포와 홍건적과 왜구의 침입, 명나라의 철령 이북을 내놓으라는 요구 등으로 명에 대해 최영과 우왕은 요동 정벌을 명하였고, 이성계는 반대하였지만 요동정벌에 나서게 된다. 하지만 이성계는 위화도 회군을 강행하여 조선이라는 새로운 나라를 세우게 된다.
5‘
★PPT
※학습자의 수준에 따라 힌트를 제공한다.
※ 판서계획
단원 : 3. 유교전통이 자리잡은 조선
학습문제 : 조선의 건국 과정을 인물과 사건을 통해 알아봅시다.
<활동1>조선의 건국과정 살펴보기
<활동2>이성계와 최영, 당신의 선택은?
<활동3>정몽주와 이방원의 시조를 통해 인물들의 생각 알아보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
조선의 건국과정에서 일어난 사건들과 인물들에 대해 이해하고 있는가?
상
사건들과 인물들을 중심으로 건국과정에 대해 정확하게 설명할 수 있다.
수업중, 후
수업 중 학습결과물 및 발표상황 관찰
중
사건들과 인물들을 중심으로 건국과정에 대해 어느 정도 설명할 수 있다.
하
사건들과 인물들을 중심으로 건국과정에 대해 설명하는 데에 어려움을 느낀다.

키워드

5학년,   사회,   지도안,   유교전통,   자리잡은,   조선,   건국,   조선의 건국 과정