발달이론 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 간략히 비교하고 각 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할 중심으로 기술하세요

소개글

발달이론 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 간략히 비교하고 각 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할 중심으로 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 개념
1) 성숙주의 이론의 개념
2) 구성주의 이론의 개념
3) 행동주의 이론의 개념
2. 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할
1) 성숙주의 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할
2) 구성주의 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할
3) 행동주의 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

직하지 못한 행동을 제거하는 데 도움이 된다. 또한 행동주의는 초기 성숙주의의 유전론에 반대되는 입장으로 발달과 학습에 있어서 환경을 중시하며 학습을 자극에 대한 반응의 과정으로 보며 교육의 목적을 자극에 의해 일어나는 변화로 보며 구체적이고 단순하며 순서화 되어 있는 교재를 이용한 직접 교수를 통한 지식 습득 방법의 중요성을 시사해 주고 있다. 반면, 환경의 중요성만을 강조하고 생물학적 영향력을 간과하여 인간의 행동발달에 있어서 연령에 따른 자연적인 변화나 개인차, 독창적인 문제해결능력 등을 충분히 설명해 주지 못한다는 비판을 받고 있다. 한편, 행동주의 이론은 교사의 직접적인 교수에 의해 유아가 사실이나 정보를 습득해 감으로써 후기 학교나 사회에서의 적응을 지향한다. 이 입장에 따르면 교사는 아동을 수동적인 존재로 간주하고, 학습에 있어서 교사가 주도권을 가지며 아이들에게 있어 설명이나 시범 등의 방법으로 가르치게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 발달이론 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 간략히 비교하고 각 이론의 교육적 시사점, 비판점, 교사의 역할 중심으로 살펴보았다. 위 세 이론에서 교사는 자기가 믿고 있는 신념에 따라 유아의 잠재력을 개발하기도 하고 제한하기도 하기 때문에 전문가로서 교사는 유아의 발달에 대한 확고한 교육적 신념으로 교육활동에 참여하야야 하며 항상 스스로 평가하고 검토해 보아야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 임경심, “유치원 교육실습에서 반성적 저널쓰기가 예비교사의 교육신념 및 교사효능감에 미치는 영향”, 전남대, 2009

키워드

성숙주의,   행동주의,   구성주의,   교육적 시사점,   비판점,   교사의 역할