사회학습이론에 근거하여 아동이 특정 행동을 어떻게 습득하는지 설명

소개글

사회학습이론에 근거하여 아동이 특정 행동을 어떻게 습득하는지 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 사회학습 이론에서 관찰학습에 근거한 아동의 특정 행동 습득 방법
　2. 사회학습 이론에서 상호결정론에 근거한 아동의 특정 행동 습득 방법
　3. 사회학습 이론에서 자기효능감에 근거한 아동의 특정 행동 습득 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

이 누구인지, 그 사람의 행동이 보상을 받았는지, 그리고 자신의 능력에 대한 신념, 즉 자기효능감에 달려 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회학습이론에 근거하여 아동이 특정 행동을 어떻게 습득하지는 살펴보았다. 반두라의 사회학습이론은 초기 학습이론에 비한다면 인간의 인지체계를 통해 연결된 환경과 행동을 강조하는 것이기 때문에 보다 완성도가 높다고 할 수 있다. 그러나 이러한 인지체계가 어떻게 발달하고 이러한 발달이 관찰학습에 어떻게 영향을 미치는가 하는 점은 규명되지 않았다는 지적을 받고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012

키워드

사회학습이론,   반두라 ,   아동 특정행동,   아동 특정행동 습득방법,   사회학습,   아동,   특정행동,   관찰학습