그림책을 읽어줄 때의 일반적인 지침내용과 읽어주는 단계별 지침내용을 각각 설명하기

소개글

그림책을 읽어줄 때의 일반적인 지침내용과 읽어주는 단계별 지침내용을 각각 설명하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 그림책 읽어주기의 의의
2. 그림책을 읽어줄 때의 일반적인 지침내용
3. 읽어주는 단계별 지침내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

스스로 즐기도록 하는 것이 매우 중요하다. 그림책에서 중요한 것은 지식이나 정보가 아니라 언어이다. 책을 읽는 원래의 목적은 책이 전달하고자 하는 의미를 이해하고 그 이해의 과정을 통하여 재미와 감동을 느끼는 것이다. 이러한 과정 중에 유아는 자연스럽게 낱자의 형태나 소리를 익히고, 글자도 쓸 줄 알게 되며 단어의 뜻도 알게 된다. 유아는 글보다 그림에 친숙하다. 그림책 읽어주기는 화자가 들려주는 이야기를 들으면서 유아들이 그림을 읽는 활동을 하므로 텍스트 이해에 대한 부담감이 줄어들게 되어 효능감이 높아진다. 그리고 그림책을 읽는 동안 유아와 그림책, 교사와 유아, 유아와 유아 간의 활발한 상호작용이 일어나게 되어 사회적 상호작용에 긍정적인 영향을 받아 읽기를 더욱 즐거운 것으로 느끼게 되어 읽기에 대한 흥미가 높아지게 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 한지효, “교사의 그림책 읽어주기 활동이 초등학교 아동의 독서 태도와 독해력에 미치는 영향”, 가톨릭대, 2006
- 강남희, “유치원에서 매일 그림책 읽어주기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향”, 경성대, 2010
- 전유영, “창의성 기법을 적용한 그림책 읽어주기 프로그램의 효과”, 가톨릭대, 2009

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