평생교육(개념, 목적, 필요성 및 정책방향, 문제점 및 개선방향)에 대해 논하시오

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목차

평생교육(개념, 목적, 필요성 및 정책방향, 문제점 및 개선방향)에 대해 논하시오


Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 목적
3. 평생교육의 필요성 및 정책방향
　1) 평생교육의 필요성
　2) 평생학습의 정책방향
4. 평생교육의 문제점
　1) 평생교육과 학교교육의 연계 부족
　2) 평생 학습권 사상에 대한 인식의 부족
　3) 각종 평생교육기관들의 유기적 협조체제의 구축 부족
　4) 국가의 예산지원 부족
　5) 지역평생교육정보센터 및 평생학습관의 전문화가 취약하며 역할 모형 미비
　6) 신자유주의적 평생교육체제에서 발생하는 문제
5. 평생교육의 개선방향
　1) 평생교육과 학교교육의 연계 강화
　2) 각종 평생교육기관들의 유기적 협조체제의 구축
　3) 적절한 평생교육 예산 지원
　4) 지역평생교육정보센터 및 평생학습관의 전문화
　5) 사회적 약자를 배려한 프로그램 개발

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

교육이 된다면, 그것은 평생교육의 본질을 잃어버리는 것과 같다. 평생교육은 모든 사람들에게 기회를 줄 수 있어야하고, 삶의 즐거움과 활력소를 전해줄 수 있어야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육의 개념, 목적, 필요성 및 정책방향, 문제점 및 개선방향에 대해 살펴보았다. 위에서 살펴 본바와 같이 급변하는 현대사회에서 개인으로 하여금 사회변동에 효과적으로 적응할 수 있게 하여 삶의 보람을 계속 성취시키기 위해서는 학교교육만으로는 감당하기 어려우며 기존의 전통적형식과 비형식, 무형식 등 사회전체를 학교화, 교육화하여 평생교육의 기회를 제공하고 건전한 가치관, 아름다운 생활양식, 참다운 인간성 및 인간관계 회복, 건전한 여가선용, 바람직한 경제성장의 추구, 본질적인 자아실현을 위한 학습욕구의 충족 등 사회의 구조적 다변화에 따른 모든 문제를 재정리하고 효율적으로 적응하기 위한 교육체제의 혁신적인 대안으로서 평생교육이 요청된다고 하겠다. 또한 지식축적형의 학력관에서 스스로 생각하고 판단하고 행동하는 탐구창조표현형의 학력관으로 질적 전환이 되고 있도록 사회가 뒷받침하여야 하며, 학교교육과 더불어 사회교육 및 가정교육이 유기적으로 결합을 할 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ 참고문헌
김남선(2003), 평생교육개론, 서울:형설출판사
최운실(1990), 한국의 평생교육, 서울:교학사.
한숭희(2006), 평생교육론, 서울:학지사.
가영희,성낙돈,안병환,임성우(2008), 성인학습 및 상담, 서울:교육과학사.
남정걸(2002), 평생교육경영학, 서울:교육과학사.
송병순,이영호(2000), 평생교육의 이론과 실제, 서울:원미사

키워드

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