교육의 역사적 이해

소개글

교육의 역사적 이해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◎ 교육사의 개념과 연구의 필요성

◎ 한국 교육의 전개
1. 삼국시대 이전의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
5. 근대 개화기의 교육
6. 일제 강점기의 교육
7. 해방 후 현대 교육

◎ 서양 교육의 전개
1. 그리스 시대의 교육
2. 로마 시대의 교육
3. 중세사회의 교육
4. 근대 교육
5. 현대교육

본문내용

벗어나 자유롭게 사고하고 연구하고, 나아가 기존의 구습, 학문, 종교, 도덕 등을 비판하고 개선 할 수 있는 지적인 수준을 고양시키려는 사상으로 인간을 자연그대로 보는 자연주의를 본질로 하며 인간의 이성과 지성을 존중하는 합리주의를 특징으로 한다.
19세기 국가주의와 신인문주의 교육
제국주의의 등장과 산업혁명의 시대적 배경 속에서 교육적으로 국가주의와 신인문주의 사상이 출현하였다. 국가주의 교육사사은 애국심을 고취 하는 데에 목적을 두었고. 신인문주의자들은 외부의 강제적인 교육보다는 내부에서 내면세계를 계발해 내는 것을 추구하였다.
5. 현대교육
새교육운동 - 아동의 내재적 동기를 유발하고 자발적 학습활동을 조성한다는 근대 교육의 이념에 충실하게 현실화한 운동이다.
아동중심 교육사상
듀이 - 학교는 아동의 모든 생활을 지배하는 중심지가 되어야 하며, 아동의 성장을 돕는 데 필요한 매개물이 학교에 집중되어야 한다.
몬테소리 - 아동은 무한한 잠재력이 있는 존재. 어른에 의해 주입되는 방식으로 배우기 보다는 아동 자신이 스스로 환경과 접하면서 경험을 통해 배운다.
니일 - 철저하게 어린이의 자유에 입각한 교육을 통해 평화롭고 민주적인 이상세계의 건설 주장

키워드

삼국시대 이전의 교육,   삼국시대의 교육,   고구려의 교육,   백제의 교육,   신라의 교육,   화랑도,   성균관 ,   태학 ,   경당