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목차
지필 평가 방법
Ⅰ. Multiple-choice 의 개념
1. multiple-choice의 의미
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
1. 좋은 stem을 만들기 위한 제안들
2. 좋은 alternatives를 만들기 위한 제안들
Ⅲ. Multiple-choice 종류 & 예
1. 비교(Greater-Less-Same) 문항
2. 최선답형(Best-answer items)
3. 실험해석문항(Experiment-Interpretation Items)
4. 진술과 견해문제(Statement-And-Comment Items)
5. 대응문제형식(Matching Exercise Format)
6. 마스터리스트 형식(Masterlist items)
7. 표 형식(Tabular or Matrix items)
Ⅳ. Multiple-Choice의 가치
Ⅰ. Multiple-choice 의 개념
1. multiple-choice의 의미
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
1. 좋은 stem을 만들기 위한 제안들
2. 좋은 alternatives를 만들기 위한 제안들
Ⅲ. Multiple-choice 종류 & 예
1. 비교(Greater-Less-Same) 문항
2. 최선답형(Best-answer items)
3. 실험해석문항(Experiment-Interpretation Items)
4. 진술과 견해문제(Statement-And-Comment Items)
5. 대응문제형식(Matching Exercise Format)
6. 마스터리스트 형식(Masterlist items)
7. 표 형식(Tabular or Matrix items)
Ⅳ. Multiple-Choice의 가치
본문내용
지필 평가 방법
Ⅰ. Multiple-Choice 의 개념
╋━━━━━━━━━━─────────
1.Multiple-Choice(선다형)의 의미
; 문제지에 있는 여러 가능한 답들 중 수험자가 옳다고 생각하는 답을 선택하는 문제 유형
≪ 사 진 ≫
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
╋━━━━━━━━━━─────────
1.좋은 stem을 만들기 위한 제안들
가. To do
□ ◦가능하다면, 직접의문문을 사용하라.
if 불완전한 문장이 사용된다면 다음을 확실하게 하라.
a. 직접적인 물음을 함축하게 하라.
b. the alternatives는 문장의 중간 보다 끝에 오게 하라.
◦어휘와 문장구조를 쉽고, 간결,명확하게 표현하라.
◦용어의 정의나 개념을 물을 때, 질문에서 용어를
질문하고 답지에 용어의 정의나 개념을 나열한다.
□ ◦독립적 문항을 만들라.
□ ◦문장 안에서 정의가 서술되어야 한다.
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
╋━━━━━━━━━━─────────
1.좋은 stem을 만들기 위한 제안들(To do)
<예제>
출제의도를 명확히
수정 전> 다음 중 '지식의 구조'와 관계가 가장 먼 것은?
① 기본개념
② 핵심적 아이디어
③ 교과의 중간 언어
④ 학문중심교육과정
<91년도 공립중등학교 교사임용시험>
--〉
수정 후> 다음 중 브루너(Bruner)의 '지식의 구조'와 관계가 가장 먼 것은?
Ⅰ. Multiple-Choice 의 개념
╋━━━━━━━━━━─────────
1.Multiple-Choice(선다형)의 의미
; 문제지에 있는 여러 가능한 답들 중 수험자가 옳다고 생각하는 답을 선택하는 문제 유형
≪ 사 진 ≫
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
╋━━━━━━━━━━─────────
1.좋은 stem을 만들기 위한 제안들
가. To do
□ ◦가능하다면, 직접의문문을 사용하라.
if 불완전한 문장이 사용된다면 다음을 확실하게 하라.
a. 직접적인 물음을 함축하게 하라.
b. the alternatives는 문장의 중간 보다 끝에 오게 하라.
◦어휘와 문장구조를 쉽고, 간결,명확하게 표현하라.
◦용어의 정의나 개념을 물을 때, 질문에서 용어를
질문하고 답지에 용어의 정의나 개념을 나열한다.
□ ◦독립적 문항을 만들라.
□ ◦문장 안에서 정의가 서술되어야 한다.
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
╋━━━━━━━━━━─────────
1.좋은 stem을 만들기 위한 제안들(To do)
<예제>
출제의도를 명확히
수정 전> 다음 중 '지식의 구조'와 관계가 가장 먼 것은?
① 기본개념
② 핵심적 아이디어
③ 교과의 중간 언어
④ 학문중심교육과정
<91년도 공립중등학교 교사임용시험>
--〉
수정 후> 다음 중 브루너(Bruner)의 '지식의 구조'와 관계가 가장 먼 것은?
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