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Multiple-Choice(선다형)의 의미
; 문제지에 있는 여러 가능한 답들 중 수험자가 옳다고 생각하는 답을 선택하는 문제 유형
≪ 사 진 ≫
Ⅱ. Multiple-choice의 구성
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1.좋은 stem을 만들기
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multiple-choice form)으로 구성되어 있다. 지문을 듣고 지문의 이해도를 측정하고 상황에 맞는 판단과 적용을 할 수 있도록 한다. 이때 매력적인 오답지를 배치하여 수험생의 혼란을 유도하고 유사한 어휘의 적용, 급에 적절한 문법 지식을 배열하
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구성요소
ꊲ 읽기 교육의 목표분석
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
ꊳ 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 관에 따른 내용구성
3. 읽기 교육의 내용
4. 읽기 교육의 학년별 내용
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읽기 지도의 전통적 원리
2. 구성적 관점의 지도 원리
Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략
○<표4> DRA 교수․학습 방법
○<표5>DRTA 교수․학습 방법
Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환
1. 읽기 평가의 목적과 원리
2. 읽기 평가의 방안
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구성되어 있으면서도 선택형처럼 구조화되어 있지 않기 때문에 추측의 요인을 최대한 배제할 수 있다.
-문항제작에 별로 경험이 없는 사람도 쉽게 출제할 수 있다.
-도표, 그림, 지도 등 언어로 설명하기 어려운 자료에서 그 명칭, 구조 등을
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