콜버그의 도덕성 발달이론에서 하인즈와 약사의 갈등상황을 주변 아동 1명과 성인 1명에게 들려준 후 그들에게 나온 반응을 분석하고 비교한 후 콜버그의 발달이론과 비교하여 자신의 견해를 제시

소개글

콜버그의 도덕성 발달이론에서 하인즈와 약사의 갈등상황을 주변 아동 1명과 성인 1명에게 들려준 후 그들에게 나온 반응을 분석하고 비교한 후 콜버그의 발달이론과 비교하여 자신의 견해를 제시에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론(콜버그의 도덕성 발달단계의 의미와 영유아 도덕성 발달의 중요성)
Ⅱ 본론
　1. 대상자 선정
　　1) 대상자 기본 정보
　　　(1) 성인
　　　(2) 아동
　　2) 대상자 선정 기준
　　　(1) 성인
　　　(2) 아동
　2. 대화과정
　　1) 성인
　　2) 아동
Ⅲ 결론
　1. 도덕성 발달 6단계의 반응내용과 비교 분석
　　1) 성인
　　2) 아동
　2. 아동의 바람직한 도덕성 발달을 위한 부모나 교사의 역할
Ⅳ 참고문헌

본문내용

역할모델을 하여야 한다. 아동들은 특히 나쁜 행동을 쉽게 모방하기 때문에 자녀에게 좋은 모델 노릇을 하기 위해서는 부모 자신이 도덕적이어야 한다. 우리나라의 아동과 청소년의 도덕성발달과 가정환경과의 관계를 알아본 연구에 따르면, 부모의 학력, 사회경제력 지위, 문화수준 등 지위요인이 도덕성발달과 관계가 있는 것으로 나타났다. 그리고 가족구성원 간의 유대관계가 깊고 일체감이나 공동체의식이 클수록 아동들의 도덕성 발달수준이 높으며 부모의 양육태도가 애정지향적이고 자율적이고 개방적일 경우 자녀의 도덕성 발달수준이 높은 것으로 나타났다. 따라서 이를 종합하면 아동의 도덕성 발달은 전적으로 부모의 영향이라 볼 수 있고, 부모가 어떻게 생활하느냐 혹은 행동하느냐에 따라 아동들의 도덕성 발달수준이 결정되어지는 것이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 김인철, “콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구”, 원광대, 2008
- 유지연, “콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구”, 인천대, 2010
- 부영호, “그리스도인의 영적 성장에 관한 발달심리학적 고찰”, 광주가톨릭대, 2006
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

키워드

콜버그,   콜버그의 도덕성 발달이론,   하인즈와 약사,   아동1명,   성인1명,   대상자 선정,   대화체,   대화내용,   부모의 역할